本文目錄一覽：

• 1、國際學校的定義
• 2、亞加達亞加達國際預科
• 3、廣州亞加達國際預科的畢業(yè)升學

國際學校的定義

國際學校的定義

國際學校是根據教育部公布經批準設立既有接受外國留學生資格又可為中國學生提供國外教育模式的國際學校。我為大家分享一些國際學校的定義如下，歡迎大家參考!

國際學校定義：

國際學校(International School)是指跟隨外國僑民母國的教育制度，提供中等或以下程度的教育，為外國僑民提供其母語教育的學校，須經中國教育部正式批準備案。

國際學校類型：

第一類國際學校是由在中國境內合法設立的外國機構、外資企業(yè)、國際組織的駐華機構和合法居留的外國人開辦的國際學校。如上海美國學校、廣州美國人學校等。這類學校又稱為外籍人員子女學校，國家教育部制定了關于開辦外籍人員子女學校的暫行管理辦法(又稱“二十條”)。其中第八條規(guī)定：學校招生對象為在中國境內持有居留證件的外籍人員子女。學校不得招收境內中國公民的子女入學。

第二類國際學校是根據教育部公布經批準設立既有接受外國留學生資格又可為中國學生提供國外教育模式的國際學校。它是留學市場需求推動國際學校性質變更調整的產物。這類學校有自己獨立的校園，其課程體系、教育理念、硬件設施和學生構成都是國際化的標準。導入的國際課程主要包括IBO(國際文憑組織)的IB課程，美國AP課程，英國A-LEVEL課程。如北京中關村國際學校、廣東碧桂園學校等。這類國際學校發(fā)展初期只設立在北京、上海、香港、廣州、深圳等國際大都市，隨著中國經濟火熱升溫及國際教育的普及程度增長迅速，在成都、青島、大連、天津等城市也相繼開辦許多這類國際學校。

國際學校發(fā)展狀況：

全球英文教學國際學?？倲?969 所，全球國際學校學生總數2929340 所。其中，中國國際學?？倲?76所，學生總數144436人。采用英式課程的國際學校數量112所，采用美式課程的國際學校數量74所，采用國際課程的國際學校數量90所。

國際高中

“國際高中”這個詞條目前在中國教育部網站上還無法查詢，可它在廣大家長和老師心中已是約定成俗的名詞。

國際高中(英文：International high school)指的指國際學校里的高中部。

除了正式國際學校外，很多國內的公民或民辦普通高中也紛紛與國際教育機構或留學機構合作，相競推出國際課程，包裝成國際高中的運作模式招生、教學。國際學校網的理解是能獲得國際文憑組織(IBO)、英國劍橋考試管理委員會，美國大學理事會等國際教育機構官方授權在中國境內開設大學預備課程的學校為國際高中。

第一類國際高中是由在中國境內合法設立的外國機構、外資企業(yè)、國際組織的駐華機構和合法居留的外國人開辦的國際學校里的高中部。

第二類國際高中是根據教育部公布經批準設立既有接受外國留學生資格又可為中國學生提供國外教育模式的國際學校里的高中部。

第三類國際高中是指在國內獲得國際文憑組織(IBO)、英國劍橋考試管理委員會，英國愛德思、美國大學理事會、加拿大教育部等國際教育機構官方授權在中國境內開設大學預科國際課程的學校。

從上述的國際高中課程體系細分，在中國主要有：

美式高中，主要課程是SAT、AP課程。如華南師范大學附屬中學國際部，美國大學理事會授權;

英式高中，主要課程有IGCSE、A-LEVEL課程。如深圳教育交流國際學院、深圳富源劍橋國際學院;

中加高中，主要課程是加拿大安大略省教育部的課程，如深圳(南山)中加學校、廣州華美英語實驗學校中加高中;

IB高中，主要課程為世界國際文憑組織授權的IBDB大學預科課程，如廣州美國人學校、廣州亞加達國際預科學院。

國際課程

隨著低齡化留學趨勢的來臨，越來越多的`學生選擇高中就在國內讀國際課程。那么，在高中階段，是選擇學習A-Level課程、IB課程，還是近兩年引進的AP課程，成為一件讓人困惑的事情，在此為大家一一解析這些國際課程。

在英國，中學生教育的最后階段，即高中最后兩年的課程，就是普通中等教育證書考試高級水準課程(General Certificate of Education Advanced Level)，簡稱A-Level課程。它是英國的全民課程體系，也是英國學生的大學入學考試課程，就像我國的高考一樣。英國學生一般在16歲或稍大一些開始學習這種課程，圓滿修完這種課程即可進入大學就讀。在中國，A-Level課程主要招收高一或高二在讀優(yōu)秀生，當然對于高三已經畢業(yè)的學生如果愿意多花兩年時間來重新打基礎，也可以選擇。

IB國際課程是在聯(lián)合國教科文組織的指導規(guī)劃下，專門為移動家庭子女及全世界優(yōu)秀中學生統(tǒng)一設計的國際課程。IB課程(The IB Diploma Programme)是由總部位于瑞士日內瓦的國際文憑組織(The International Baccalaureate Organization簡稱IBO)在1968年研發(fā)而成。IB國際教育有三個國際課程項目：大學預科項目DP(Diploma Program)，適合于16~19歲的學生，學制2年。

國際課程先進的教學宗旨和教學思想，吸引了世界各國一大批致力于國際化教育的專家、學者，組成了IBO強大的教研機構——IB課程設置及考試委員會。除了注重基礎知識的教學，IB教研機構尤其注重學生素質和能力的培養(yǎng)，以及學生興趣的發(fā)展，其教學大綱五年更換一次，知識更新極為迅速。

國際文憑

IB文憑課程(The IB Diploma Programme)，是由總部位于瑞士日內瓦的The InternationalBaccalaureateOrganization(國際文憑組織，簡稱IBO)在1968年研發(fā)而成。其初期宗旨是為方便流動性很強的各國外交人員的子女能夠系統(tǒng)學習標準化的高中課程，以便畢業(yè)后即可順利申請入讀大學。為便于向全球推廣，IB課程的授課語言可以是英語、法語或西班牙語。作為進入大學的資格課程(針對16-19歲年齡段的學生)，IB文憑課程提供給學生的是真正成熟的國際化、素質化教育。

IB文憑課程涵蓋六大課程組，分別是語言A(學生母語)、語言B(第二語言)、個人與社會課程、實驗科學課程、數學與計算機科學以及藝術課程。大部分課程分高等級(HL)和標準等級(SL)兩個類別，少數課程只設標準等級。學生需從每個課程組中選一門課程進行學習，其中至少三門主課必須要選擇高等級的，三門副課可選標準等級的課程。此外，學生必須要學習自己的母語和一門實驗科學類的課程。

國際文憑組織對學生學業(yè)的評價方式很多，如學校內部評估、統(tǒng)一筆試等。其中，六門基礎課程學生每門可獲得的最高分數為7分(及格分為4分)，拓展論文與知識理論課的論文可獲3分的獎勵分，IB文憑課程的滿分為45分。CAS活動雖然沒有分數，但必須完成才能最終獲得IB文憑。英國牛津、劍橋大學錄取持IB文憑學生的分數線是36分。

在中國，開設IB文憑課程的學校，一般從初中畢業(yè)生中錄取學生，在高一年級開設一些IB預備課程，為學生在高中后兩年學習IB文憑課程打下語言及知識基礎。

國際班

為了適應全球發(fā)展一體化和中國高速發(fā)展對國際人才的旺盛需求，國內學校與國外學校合作舉辦的國際教育體制。由國內學校承擔教學管理，按照國外的教學計劃、教學大綱和英文教材，采取雙語及全英文授課的模式培養(yǎng)國際型復合人才。旨在培養(yǎng)適應全球發(fā)展一體化的復合型人才，大部分學校都開展很多國際班。

一、國際班介紹

國際班一般采用國內1-2年,國外2-3年，現(xiàn)在大多數是英語國家的聯(lián)合培養(yǎng)，在國內進行英語培訓及專業(yè)基礎課的學習。然后去國外大學完成學業(yè)。 這樣培養(yǎng)的學生英語能力肯定要好，畢竟要在國外學習2年左右，其它方面就看自己怎么學了。只要是中國教育部認可的國際本科就有用。

為適應中國加入世界貿易組織(WTO)后對高級人才的需求，滿足赴海外求學的高中生對申請學校層次的不斷提高，國內的國際班如雨后春筍般紛紛出現(xiàn)，比如清華國際班、交大國際班、同濟國際班等等。

二、學習方式

國際班教學直接引進最新原版專業(yè)教材，專業(yè)課全外教授課，英語雅思中教強化，考核靈活：采用學分制管理、日常考核(70~80%)、最終考核(20~30%)相結合的方式，學生修滿學分即可畢業(yè)。

三、優(yōu)勢

1、全球頂級教育理念、絕對百分百世界名校

2、低費用，高性價比

3、不出國門，享受純正世界著名大學教育

4、高競爭力專業(yè)、創(chuàng)新應用領先人才留學精英

5、適應性強、特設高額獎學金

亞加達亞加達國際預科

亞加達亞加達國際預科是一所專注于IB課程教學的國際預科學校 。以下是關于亞加達亞加達國際預科的詳細解答：

1. 成立時間與課程特色 ：

   • 亞加達亞加達國際預科成立于2012年9月1日。
   • 該校以其IB課程為主，專注于為學生提供以學習為樂趣的教學方式。

2. 教學理念與目標 ：

   • 目標是讓學生熱愛學習，避免厭學情緒。
   • 強調以社會實踐為主的教學，鼓勵學生將理論知識與實際應用相結合。

3. 使命宣言與教育愿景 ：

   • 使命宣言明確表示，通過將中華文化作為基石，IB國際教育作為橋梁，引領學生走向全球知名學府。
   • 培養(yǎng)具備全球視野和責任意識的世界公民。

4. 課程設置與教學優(yōu)勢 ：

   • 學生將接受IB課程的系統(tǒng)教學，掌握國際化的知識體系。
   • 培養(yǎng)批判性思維、創(chuàng)新能力和跨文化溝通的能力。

5. 學習環(huán)境與文化氛圍 ：

   • 致力于將國際教育與中國文化緊密結合，創(chuàng)建一個多文化的、以學生為中心的學習環(huán)境。
   • 學生可以與來自不同文化背景的同學交流，拓寬視野，增強跨文化溝通能力。

6. 社會實踐與個性化發(fā)展 ：

   • 提供豐富的社會實踐機會，增強學生的實踐能力，培養(yǎng)解決實際問題的技能。
   • 尊重每個學生的個性和興趣，提供個性化的發(fā)展路徑，幫助學生充分發(fā)揮潛力。

綜上所述，亞加達亞加達國際預科不僅提供優(yōu)質的IB課程教學，還注重培養(yǎng)學生的全球視野、批判性思維、跨文化溝通能力以及社會責任感，旨在引領學生跨入全球知名學府，成為具備國際競爭力的世界公民。

廣州亞加達國際預科的畢業(yè)升學

世界名牌大學眼里的香餑餑： 加拿大、英國、美國和澳大利亞的大學所做的研究表明，IBDP學生進入大學后，完全能適應大學的學習。 全世界1500多所最好的大學在IB網站公布了他們招收IB學生的政策。牛津、劍橋、帝國理工、哈佛、耶魯、斯坦福、普林斯頓、多倫多、英屬哥倫比亞、墨爾本大學等世界名牌大學都歡迎IB畢業(yè)生報讀。
選擇大學范圍寬廣，錄取程序更合理。IB畢業(yè)生獲得大學預科國際文憑或者單科文憑后，遍布各大洲的兩千多所大學都可以申報。若同時有很多所大學錄取，則可以從中自由選擇。
節(jié)約一年學習時間。拿中國文憑的高中畢業(yè)生入讀國外大學一般要多讀一年大學預科。而拿大學預科國際文憑的IB畢業(yè)生可以直升國外大學。
在美國、加拿大和澳大利亞，很多大學給予IB文憑獲得者以各種優(yōu)惠政策，包括跳級錄取(直接就讀大學二年級)，學分減免，以及優(yōu)先錄取。IB文憑獲得者還可以獲得各種類型的獎學金，優(yōu)秀IB畢業(yè)生可以申請獲得高額獎學金。
澳洲全國各州所有大學和專業(yè)學院都承認IB為一個優(yōu)良的入學資格。由于實質上IB的學術水平比本土中學課程為高，各院校都非常歡迎IB學生申請入學，有些院校甚至在學生尚未畢業(yè)前便給予優(yōu)先錄取。
英國的情況與美加地區(qū)差不多，所有大學都接受IB文憑。牛津、劍橋等世界一流大學也都很歡迎IB學生申請入學。