AP課程與中加、中澳、IB或劍橋課程有什么區(qū)別？
時間：2024-01-26 07:55:22
今天國際學校小編整理了AP課程與中加、中澳、IB或劍橋課程有什么區(qū)別？相關信息，希望在這方面能夠更好的大家。
一、AP國際課程的優(yōu)勢：
1. 深入廣泛的課程內(nèi)容：AP課程涵蓋23門不同的學科，包括文科、理科和藝術(shù)類科目，覆蓋了更廣泛的領域。
2. 與大學課程相匹配的學習水平和能力：AP課程的課程設置與大學課程相似，學生將接觸到更加深入和專業(yè)化的學習內(nèi)容，能夠更好地為大學做好準備。
3. 嚴格的考核標準：AP考試采用標準化考試形式，嚴格按照考核標準進行評分，可以客觀地評估學生的學習成果。
4. 提升大學申請競爭力：參加AP考試并獲得高分，可以為學生在大學申請中增加競爭力，甚至能夠獲得大學學分。
5. 目前國內(nèi)開設AP課程的國際學校有以下幾所：
（1）北京市朝陽區(qū)北外同文外國語學校AP國際高中班： -zd-zg
（2）北京四中國際課程佳蓮校區(qū)AP高中部: -zd-zg
（3）北京市新英才學校北美AP高中班： -zd-zg
（4）北京市新府學外國語學校AP高中班： -zd-zg
（5）北京清華志清中學國際部美高班： -zd-zg
（6）京城學校美國中學AP國際班： -zd-zg
（7）美國法拉古特學校天津校區(qū)AP高中班： -zd-zg
（8）成都七中國際部美國AP高中班： -zd-zg
二、A-Level國際課程的優(yōu)勢：
1. 專業(yè)化的課程設置：A-Level課程相對于AP和IB課程來說更加專業(yè)化，學生需要在學習過程中選擇3-4門主科目進行深入學習，能夠為學生提供更加深入的學習體驗。
2. 注重學術(shù)研究和獨立思考能力：A-Level課程注重培養(yǎng)學生的學術(shù)研究能力和獨立思考能力，有利于學生在高等教育階段更好地適應學習和研究生活。
3. 對進入英國高等教育機構(gòu)的申請?zhí)峁椭篈-Level課程是英國高中學生的主要課程，參加A-Level考試并獲得優(yōu)異成績，可以為學生在進入英國高等教育機構(gòu)時提供幫助。
4. 目前國內(nèi)開設Alevel課程的國際學校有以下幾所：
（1）北京市朝陽區(qū)北外同文外國語學校Alevel劍橋高中班： -zd-zg
（2）北京愛迪國際學校Alevel英國高中班： -zd-zg
（3）領科教育北京校區(qū)A-Level國際課程高中班： -zd-zg
（4）北京市新英才學校劍橋高中課程班： -zd-zg
（5）北京中加學校Alevel劍橋高中班： -zd-zg
（6）中育貝拉國際高中英國A-level劍橋課程班： -zd-zg
（7）北京東方紅學校明德學院中英課程高中班： -zd-zg
（8）北京懷柔索蘭諾中學國際高中Alevel課程班： -zd-zg
（9）北京新學道臨川學校國際部英國高中班： -zd-zg
（10）北京清華志清中學國際部英高班： -zd-zg
（11）北京北麓書院國際高中Alevel課程班： -zd-zg
（12）北京市師達中學國際部劍橋高中班： -zd-zg
（13）天津惠靈頓學校國際課程Alevel劍橋高中班： -zd-zg
（14）新加坡維多利亞世界學院天津校區(qū)Alevel高中班： -zd-zg
三、IB國際課程的優(yōu)勢：
1. 全面的課程內(nèi)容：IB課程涵蓋六個學科組，包括語言A、語言B、個人與社會、實驗科學、數(shù)學和藝術(shù)，覆蓋了更全面的學科領域。
2. 注重跨學科研究和全球視野的學習體驗：IB課程注重跨學科研究和全球視野的學習體驗，有利于學生發(fā)展跨學科的思考能力和全球化的視野。
3. 培養(yǎng)學生繼續(xù)學習的興趣和習慣：IB課程強調(diào)自主學習和獨立思考能力的培養(yǎng)，鼓勵學生在學習過程中主動思考和探究問題。這有助于培養(yǎng)學生對知識的熱情和興趣，同時也幫助他們養(yǎng)成終身學習的習慣。
4.培養(yǎng)獨立思考能力：IB課程注重發(fā)展學生的批判性思維、解決問題的能力和獨立思考能力。IB課程鼓勵學生主動探究知識，并開展跨學科研究項目，培養(yǎng)學生的批判性思維和獨立思考能力。
5.有利于國外大學申請：IB國際文憑是世界上最受歡迎的高中文憑之一，被全球超過150個國家和地區(qū)的高等教育機構(gòu)所承認。因此，參加IB課程并獲得IB國際文憑對于學生申請世界各地的高等院校都有很大的幫助。同時，IB課程還可以為學生提供大量的CAS（創(chuàng)造性、行動和服務）項目經(jīng)驗，這也是許多高等院校非常看重的申請因素之一。
6. 目前開設IB課程的國際學校有以下幾所：
（1）北京青苗學校： -zd-zg
（2）北京市朝陽區(qū)赫德學校： -zd-zg
（3）北京德閎學校： -zd-zg
（4）北京市朝陽區(qū)凱文學校： -zd-zg
（5）北京市順義區(qū)諾德安達學校： -zd-zg
（6）北京市私立匯佳學校： -zd-zg
（7）北京市房山區(qū)諾德安達學校： -zd-zg
（8）北京新東方國際雙語學校： -zd-zg
（9）北京致知學校： -zd-zg
（10）北京王府學校： -zd-zg
所以AP、A-Level和IB國際課程各有優(yōu)劣，學生應根據(jù)自己的興趣和學習能力進行選擇，并在選擇之前了解每個課程的特點和優(yōu)劣。
一、加拿大國際文憑IB課程
IB課程全稱為國際預科證書課程(International Baccalaureate Diploma Program)。IB課程分配在六個基礎學科領域里，學生既要學習科學科目，又要學習人文科目。所有參加文憑項目的學生，必須在這六個學科組中每組選一門課程進行學習。
IB課程是由國際文憑組織為高中11和12年級學生設置的兩年制大學預科課程，IB國際文憑課程是全世界非常受歡迎的進入大學入學的課程體系，就像中國的高考，美國的SAT，世界上很多大學承認IB課程，相當于大學一年級的課程。
而且，IB課程體系對能夠提供IB課程的高中要求很高，在高中林立的大多倫多地區(qū)，只有為數(shù)不多的高中可以提供IB課程。
IB課程著重培養(yǎng)寫作能力和學生的全面發(fā)展。因為想要得到IB文憑就需要滿足成績以外的更多要求，包括長篇論文、研究性論文、課外活動等。IB學生畢業(yè)時會同時收到2份文憑：國際統(tǒng)一的IB文憑和本地區(qū)教育局的高中文憑。IB每門課滿分是7分，而加拿大高中課程則是按照百分制來算，所以存在分數(shù)轉(zhuǎn)化問題。
三門核心課程包括：拓展性論文（Extended Essay）；知識理論（Theory of Knowledge，簡稱TOK）；創(chuàng)造、行動、服務（Creativity,Actionand Service，簡稱CAS）。六類學科課程包括：語言A與文學（母語與世界文學）；語言B（另一門外語）；人文與社會學；數(shù)學與計算機科學；實驗科學；藝術(shù)。
二、加拿大大學先修AP課程
AP課程全稱為大學先修課程(Advanced Placement)。AP課程是美國與加拿大大學課程中可提前放在高中學習的部分。AP旨在為學有余力的高中生提供大學程度的課程。
AP這個名稱其實代表著兩樣東西：AP課程和AP考試。具有優(yōu)秀AP考試成績的學生可以得到大學的學分認可并有機會獲得高額獎學金。
AP日常學習課程是在加拿大私立高中以及一些公立高中比較常見的課程，由具有AP授課資質(zhì)的學校開班授課，為了成績優(yōu)異的學生帶來更多挑戰(zhàn)性(相當于你進入了實驗班的感覺)。
AP課程一般會在高中的最后一年提供給學生，大家十一年級學到的AP課程屬于Pre-AP。AP課程普遍會比正常高中課程要難度大很多。學校給出的AP成績一樣是由小測，大考和作業(yè)等來評判。得到的分數(shù)和正常學分一樣可以用來大學申請，也是用來衡量高中學生的學習能力的一項課程。
值得關注的是，越來越多的加拿大開始視AP課程成績?yōu)樯龑W審核標準，是考察學生綜合能力和學習能力的標準之一。具有優(yōu)秀AP考試成績的學生可以得到大學的學分認可并有機會獲得高額獎學金。
要留意的是，不管AP課的成績有多優(yōu)秀都不能夠轉(zhuǎn)化為大學的學分。只有通過了AP考試，才能夠用作大學學分的轉(zhuǎn)換。
三、加拿大ESL課程
ESL全稱為以英語為第二語言/外語(Englishasa Second Language)；是針對母語非英語的并把英語作為第二語言的語言學習者的專業(yè)英文課程。
雖然高中留學申請時，許多公立學校和部分私立學校對留學申請人的語言成績沒有硬性要求，但入學時學校都會對學生進行語言水平測試，并根據(jù)測試結(jié)果進行分班，確保學生能夠正常的聽課學習。
以安省高中課程為例，ESL課程分為AO，BO，CO，DO和EO共五個等級。ESL-EO完成之后，學生可以進入11年級英語（ENG3U）和12年級英語（ENG4U）學習。所以，其實ESL-EO相當于10年級英語，ESL-DO相當于9年級英語。
ESL課程的目標在于提升學生的英語能力，根據(jù)學生的英語能力、興趣和需求，教授不同的英語技巧。ESL課程是學習英語的系統(tǒng)化課程，實用性很強，可以從聽說讀寫各個方面全面提高英語能力，可以使學生盡快地提升以英語進行會話交流以及寫作、完成作業(yè)的能力，減小學生在課堂學習的壓力。
擴展閱讀：去加拿大留學你需要注意什么?
一、簽證時間
要注意你的學生簽證若是已經(jīng)過期90天了，就只能回國去續(xù)簽。很多的學生和家長都關心簽證到期和續(xù)簽的問題，一般來說導致這種問題出現(xiàn)的原因都是學生忘記了自己簽證的到期時間。也沒有在規(guī)定時間內(nèi)續(xù)簽，所以也沒有了在加拿大合法停留的身份。
如果是在90天以內(nèi)去續(xù)簽，學生還是可以在加拿大去辦理相關的手續(xù)。如果你超過了90天才想起來這回事，那還是盡快回國去重新辦理吧，不要抱著僥幸心理想著不會被發(fā)現(xiàn)，被發(fā)現(xiàn)的話后果很嚴重，而且你非法逗留的時間越久，要重新辦理簽證的難度就會越大。
二、保持簽證的連貫性
很多剛到加拿大的留學生，報讀的是比較短期的一些課程，這時候你們是沒有長期的錄取書的，所有得到的學習許可證有效期也比較短，有些學生甚至只有訪問簽。但你這個短期的簽證時間到了，而新的還沒辦理好，那么這個期間你是不能留在加拿大的。所以要多多注意自己許可證的有效期是什么時候，確定自己的許可證是開放式還是有指定的學校。
三、不允許打工
在留學時利用空余時間打工兼職，積累些經(jīng)驗，還能賺些生活費用，是很多留學生都會做的。但打工也有合法與不合法的分別。在加拿大有規(guī)定，全職的學生才可以在校內(nèi)或者是校外合法打工。如果你本來是全職的學生，后來卻成了兼職的學生，就不能打工了。兼職學生想要打工，必須去移民部申請一個工作簽證，才可以繼續(xù)打工。同時移民部有權(quán)去查看學生的注冊情況，一旦發(fā)現(xiàn)有兼職學生未經(jīng)過申請去打工，就會被遣返回國。所以留學加拿大的同學一定要是合法打工。
四、不要違反校紀
出國留學最主要的目的就是學校了，所以有一個好看的學習記錄非常重要，我建議同學們在學校時不要做任何違紀的事情。一旦你出現(xiàn)了違紀行為，學校管理者會根據(jù)你所做事情的輕重程度對你進行處理，后果嚴重的會開除你，把你遣返回國，那么你也就無法在加拿大繼續(xù)學習了。
一般作弊是違反校紀最主要也是最常見的原因，其實相當于是你在學業(yè)上不誠實，不管你是有心的還是無心的，只要你出現(xiàn)了作弊的情況，校方都會對你進行嚴厲懲罰。
擴展閱讀：加拿大留學優(yōu)勢專業(yè)介紹
1、軟件工程
現(xiàn)代IT產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展讓這一行業(yè)對于人才的需求持續(xù)攀升，其中，軟件工程專業(yè)的畢業(yè)生就非常具有就業(yè)前景。相對來講加拿大在該專業(yè)方面的錄取要求不會太高，同時其專業(yè)教學科研水準也是非常優(yōu)質(zhì)的。滑鐵盧大學的專業(yè)之一就是軟件工程，很多滑鐵盧大學的畢業(yè)生都去了大名鼎鼎的微軟和谷歌。
2、動畫制作
其實加拿大不止大學的專業(yè)強勢，學院的專業(yè)同樣是世界的。眾所周知，加拿大藝術(shù)專業(yè)已經(jīng)成為好萊塢大片特效制作、動漫制作的大本營，世界知名的謝爾丹學院就是全世界第三大傳統(tǒng)動畫與計算機動畫學校，被稱為動畫界的“哈佛”。而且在加拿大讀完高中以后，再去申請學院入學其實是很容易的。甚至跟中學建立合作的學院可以免雅思入學。
3、游戲開發(fā)
互聯(lián)網(wǎng)的普及，越來越多人重視游戲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，電子競技行業(yè)也蓬勃發(fā)展，人們對游戲的要求也會越來越高，游戲開發(fā)相關的人才需求也會越來越大，社會對軟件編程的高科技人員的需求必定不會減少。
4、動漫
可能提到動漫，很多人都會想到日本一流的動漫設計。其實加拿大的動漫專業(yè)無論在題材、師資還是創(chuàng)造力上，相比其他國家還是有自身無法替代的優(yōu)勢的。
5、旅游管理
隨著大眾消費水平的增加，人們都會在假期休息的時候更愿意出國旅游散心。旅游業(yè)更加的大眾化和國際化的人才。產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必然離不開人的推動，對旅游管理人才的需求就會有更高的標準和更多的需求。
6、石油工程
加拿大地大物博，一直都是世界的能源大國，其石油開發(fā)與開采，無論是陸上還是海洋，在某些領域都出于世界地位。加拿大國內(nèi)不少院校都開設有石油工程專業(yè)，并且每年都吸引不少中國留學生的申請。卡爾加里大學、戴爾豪斯大學、阿爾伯塔大學在石油工程方面都非常有優(yōu)勢。
7、護理
其實很多人不知道，加拿大最賺錢的專業(yè)之一就是護士。護士在加拿大的收入比在中國要高出十幾倍，以至于護理專業(yè)的熱度在去往加拿大的留學生心中經(jīng)久不衰。目前拿大護理人才資源短缺，這給護理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)前景。
一、AP國際課程的優(yōu)勢：
1. 深入廣泛的課程內(nèi)容：AP課程涵蓋23門不同的學科，包括文科、理科和藝術(shù)類科目，覆蓋了更廣泛的領域。
2. 與大學課程相匹配的學習水平和能力：AP課程的課程設置與大學課程相似，學生將接觸到更加深入和專業(yè)化的學習內(nèi)容，能夠更好地為大學做好準備。
3. 嚴格的考核標準：AP考試采用標準化考試形式，嚴格按照考核標準進行評分，可以客觀地評估學生的學習成果。
4. 提升大學申請競爭力：參加AP考試并獲得高分，可以為學生在大學申請中增加競爭力，甚至能夠獲得大學學分。
5. 目前國內(nèi)開設AP課程的國際學校有以下幾所：
（1）北京市朝陽區(qū)北外同文外國語學校AP國際高中班： -zd-zg
（2）北京四中國際課程佳蓮校區(qū)AP高中部: -zd-zg
（3）北京市新英才學校北美AP高中班： -zd-zg
（4）北京市新府學外國語學校AP高中班： -zd-zg
（5）北京清華志清中學國際部美高班： -zd-zg
（6）京城學校美國中學AP國際班： -zd-zg
（7）美國法拉古特學校天津校區(qū)AP高中班： -zd-zg
（8）成都七中國際部美國AP高中班： -zd-zg
二、A-Level國際課程的優(yōu)勢：
1. 專業(yè)化的課程設置：A-Level課程相對于AP和IB課程來說更加專業(yè)化，學生需要在學習過程中選擇3-4門主科目進行深入學習，能夠為學生提供更加深入的學習體驗。
2. 注重學術(shù)研究和獨立思考能力：A-Level課程注重培養(yǎng)學生的學術(shù)研究能力和獨立思考能力，有利于學生在高等教育階段更好地適應學習和研究生活。
3. 對進入英國高等教育機構(gòu)的申請?zhí)峁椭篈-Level課程是英國高中學生的主要課程，參加A-Level考試并獲得優(yōu)異成績，可以為學生在進入英國高等教育機構(gòu)時提供幫助。
4. 目前國內(nèi)開設Alevel課程的國際學校有以下幾所：
（1）北京市朝陽區(qū)北外同文外國語學校Alevel劍橋高中班： -zd-zg
（2）北京愛迪國際學校Alevel英國高中班： -zd-zg
（3）領科教育北京校區(qū)A-Level國際課程高中班： -zd-zg
（4）北京市新英才學校劍橋高中課程班： -zd-zg
（5）北京中加學校Alevel劍橋高中班： -zd-zg
（6）中育貝拉國際高中英國A-level劍橋課程班： -zd-zg
（7）北京東方紅學校明德學院中英課程高中班： -zd-zg
（8）北京懷柔索蘭諾中學國際高中Alevel課程班： -zd-zg
（9）北京新學道臨川學校國際部英國高中班： -zd-zg
（10）北京清華志清中學國際部英高班： -zd-zg
（11）北京北麓書院國際高中Alevel課程班： -zd-zg
（12）北京市師達中學國際部劍橋高中班： -zd-zg
（13）天津惠靈頓學校國際課程Alevel劍橋高中班： -zd-zg
（14）新加坡維多利亞世界學院天津校區(qū)Alevel高中班： -zd-zg
三、IB國際課程的優(yōu)勢：
1. 全面的課程內(nèi)容：IB課程涵蓋六個學科組，包括語言A、語言B、個人與社會、實驗科學、數(shù)學和藝術(shù)，覆蓋了更全面的學科領域。
2. 注重跨學科研究和全球視野的學習體驗：IB課程注重跨學科研究和全球視野的學習體驗，有利于學生發(fā)展跨學科的思考能力和全球化的視野。
3. 培養(yǎng)學生繼續(xù)學習的興趣和習慣：IB課程強調(diào)自主學習和獨立思考能力的培養(yǎng)，鼓勵學生在學習過程中主動思考和探究問題。這有助于培養(yǎng)學生對知識的熱情和興趣，同時也幫助他們養(yǎng)成終身學習的習慣。
4.培養(yǎng)獨立思考能力：IB課程注重發(fā)展學生的批判性思維、解決問題的能力和獨立思考能力。IB課程鼓勵學生主動探究知識，并開展跨學科研究項目，培養(yǎng)學生的批判性思維和獨立思考能力。
5.有利于國外大學申請：IB國際文憑是世界上最受歡迎的高中文憑之一，被全球超過150個國家和地區(qū)的高等教育機構(gòu)所承認。因此，參加IB課程并獲得IB國際文憑對于學生申請世界各地的高等院校都有很大的幫助。同時，IB課程還可以為學生提供大量的CAS（創(chuàng)造性、行動和服務）項目經(jīng)驗，這也是許多高等院校非常看重的申請因素之一。
6. 目前開設IB課程的國際學校有以下幾所：
（1）北京青苗學校： -zd-zg
（2）北京市朝陽區(qū)赫德學校： -zd-zg
（3）北京德閎學校： -zd-zg
（4）北京市朝陽區(qū)凱文學校： -zd-zg
（5）北京市順義區(qū)諾德安達學校： -zd-zg
（6）北京市私立匯佳學校： -zd-zg
（7）北京市房山區(qū)諾德安達學校： -zd-zg
（8）北京新東方國際雙語學校： -zd-zg
（9）北京致知學校： -zd-zg
（10）北京王府學校： -zd-zg
所以AP、A-Level和IB國際課程各有優(yōu)劣，學生應根據(jù)自己的興趣和學習能力進行選擇，并在選擇之前了解每個課程的特點和優(yōu)劣。
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AP課程與中加、中澳、IB或劍橋課程有什么區(qū)別？
AP、A-Level和IB國際課程是三種備受關注的高中課程體系，它們各自有著獨特的優(yōu)勢。一、AP國際課程的優(yōu)勢：
1. 深入廣泛的課程內(nèi)容：AP課程涵蓋23門不同的學科，包括文科、理科和藝術(shù)類科目，覆蓋了更廣泛的領域。
2. 與大學課程相匹配的學習水平和能力：AP課程的課程設置與大學課程相似，學生將接觸到更加深入和專業(yè)化的學習內(nèi)容，能夠更好地為大學做好準備。
3. 嚴格的考核標準：AP考試采用標準化考試形式，嚴格按照考核標準進行評分，可以客觀地評估學生的學習成果。
4. 提升大學申請競爭力：參加AP考試并獲得高分，可以為學生在大學申請中增加競爭力，甚至能夠獲得大學學分。
5. 目前國內(nèi)開設AP課程的國際學校有以下幾所：
（1）北京市朝陽區(qū)北外同文外國語學校AP國際高中班： -zd-zg
（2）北京四中國際課程佳蓮校區(qū)AP高中部: -zd-zg
（3）北京市新英才學校北美AP高中班： -zd-zg
（4）北京市新府學外國語學校AP高中班： -zd-zg
（5）北京清華志清中學國際部美高班： -zd-zg
（6）京城學校美國中學AP國際班： -zd-zg
（7）美國法拉古特學校天津校區(qū)AP高中班： -zd-zg
（8）成都七中國際部美國AP高中班： -zd-zg
二、A-Level國際課程的優(yōu)勢：
1. 專業(yè)化的課程設置：A-Level課程相對于AP和IB課程來說更加專業(yè)化，學生需要在學習過程中選擇3-4門主科目進行深入學習，能夠為學生提供更加深入的學習體驗。
2. 注重學術(shù)研究和獨立思考能力：A-Level課程注重培養(yǎng)學生的學術(shù)研究能力和獨立思考能力，有利于學生在高等教育階段更好地適應學習和研究生活。
3. 對進入英國高等教育機構(gòu)的申請?zhí)峁椭篈-Level課程是英國高中學生的主要課程，參加A-Level考試并獲得優(yōu)異成績，可以為學生在進入英國高等教育機構(gòu)時提供幫助。
4. 目前國內(nèi)開設Alevel課程的國際學校有以下幾所：
（1）北京市朝陽區(qū)北外同文外國語學校Alevel劍橋高中班： -zd-zg
（2）北京愛迪國際學校Alevel英國高中班： -zd-zg
（3）領科教育北京校區(qū)A-Level國際課程高中班： -zd-zg
（4）北京市新英才學校劍橋高中課程班： -zd-zg
（5）北京中加學校Alevel劍橋高中班： -zd-zg
（6）中育貝拉國際高中英國A-level劍橋課程班： -zd-zg
（7）北京東方紅學校明德學院中英課程高中班： -zd-zg
（8）北京懷柔索蘭諾中學國際高中Alevel課程班： -zd-zg
（9）北京新學道臨川學校國際部英國高中班： -zd-zg
（10）北京清華志清中學國際部英高班： -zd-zg
（11）北京北麓書院國際高中Alevel課程班： -zd-zg
（12）北京市師達中學國際部劍橋高中班： -zd-zg
（13）天津惠靈頓學校國際課程Alevel劍橋高中班： -zd-zg
（14）新加坡維多利亞世界學院天津校區(qū)Alevel高中班： -zd-zg
三、IB國際課程的優(yōu)勢：
1. 全面的課程內(nèi)容：IB課程涵蓋六個學科組，包括語言A、語言B、個人與社會、實驗科學、數(shù)學和藝術(shù)，覆蓋了更全面的學科領域。
2. 注重跨學科研究和全球視野的學習體驗：IB課程注重跨學科研究和全球視野的學習體驗，有利于學生發(fā)展跨學科的思考能力和全球化的視野。
3. 培養(yǎng)學生繼續(xù)學習的興趣和習慣：IB課程強調(diào)自主學習和獨立思考能力的培養(yǎng)，鼓勵學生在學習過程中主動思考和探究問題。這有助于培養(yǎng)學生對知識的熱情和興趣，同時也幫助他們養(yǎng)成終身學習的習慣。
4.培養(yǎng)獨立思考能力：IB課程注重發(fā)展學生的批判性思維、解決問題的能力和獨立思考能力。IB課程鼓勵學生主動探究知識，并開展跨學科研究項目，培養(yǎng)學生的批判性思維和獨立思考能力。
5.有利于國外大學申請：IB國際文憑是世界上最受歡迎的高中文憑之一，被全球超過150個國家和地區(qū)的高等教育機構(gòu)所承認。因此，參加IB課程并獲得IB國際文憑對于學生申請世界各地的高等院校都有很大的幫助。同時，IB課程還可以為學生提供大量的CAS（創(chuàng)造性、行動和服務）項目經(jīng)驗，這也是許多高等院校非常看重的申請因素之一。
6. 目前開設IB課程的國際學校有以下幾所：
（1）北京青苗學校： -zd-zg
（2）北京市朝陽區(qū)赫德學校： -zd-zg
（3）北京德閎學校： -zd-zg
（4）北京市朝陽區(qū)凱文學校： -zd-zg
（5）北京市順義區(qū)諾德安達學校： -zd-zg
（6）北京市私立匯佳學校： -zd-zg
（7）北京市房山區(qū)諾德安達學校： -zd-zg
（8）北京新東方國際雙語學校： -zd-zg
（9）北京致知學校： -zd-zg
（10）北京王府學校： -zd-zg
所以AP、A-Level和IB國際課程各有優(yōu)劣，學生應根據(jù)自己的興趣和學習能力進行選擇，并在選擇之前了解每個課程的特點和優(yōu)劣。
加拿大留學特色課程介紹
加拿大留學特色課程介紹一、加拿大國際文憑IB課程
IB課程全稱為國際預科證書課程(International Baccalaureate Diploma Program)。IB課程分配在六個基礎學科領域里，學生既要學習科學科目，又要學習人文科目。所有參加文憑項目的學生，必須在這六個學科組中每組選一門課程進行學習。
IB課程是由國際文憑組織為高中11和12年級學生設置的兩年制大學預科課程，IB國際文憑課程是全世界非常受歡迎的進入大學入學的課程體系，就像中國的高考，美國的SAT，世界上很多大學承認IB課程，相當于大學一年級的課程。
而且，IB課程體系對能夠提供IB課程的高中要求很高，在高中林立的大多倫多地區(qū)，只有為數(shù)不多的高中可以提供IB課程。
IB課程著重培養(yǎng)寫作能力和學生的全面發(fā)展。因為想要得到IB文憑就需要滿足成績以外的更多要求，包括長篇論文、研究性論文、課外活動等。IB學生畢業(yè)時會同時收到2份文憑：國際統(tǒng)一的IB文憑和本地區(qū)教育局的高中文憑。IB每門課滿分是7分，而加拿大高中課程則是按照百分制來算，所以存在分數(shù)轉(zhuǎn)化問題。
三門核心課程包括：拓展性論文（Extended Essay）；知識理論（Theory of Knowledge，簡稱TOK）；創(chuàng)造、行動、服務（Creativity,Actionand Service，簡稱CAS）。六類學科課程包括：語言A與文學（母語與世界文學）；語言B（另一門外語）；人文與社會學；數(shù)學與計算機科學；實驗科學；藝術(shù)。
二、加拿大大學先修AP課程
AP課程全稱為大學先修課程(Advanced Placement)。AP課程是美國與加拿大大學課程中可提前放在高中學習的部分。AP旨在為學有余力的高中生提供大學程度的課程。
AP這個名稱其實代表著兩樣東西：AP課程和AP考試。具有優(yōu)秀AP考試成績的學生可以得到大學的學分認可并有機會獲得高額獎學金。
AP日常學習課程是在加拿大私立高中以及一些公立高中比較常見的課程，由具有AP授課資質(zhì)的學校開班授課，為了成績優(yōu)異的學生帶來更多挑戰(zhàn)性(相當于你進入了實驗班的感覺)。
AP課程一般會在高中的最后一年提供給學生，大家十一年級學到的AP課程屬于Pre-AP。AP課程普遍會比正常高中課程要難度大很多。學校給出的AP成績一樣是由小測，大考和作業(yè)等來評判。得到的分數(shù)和正常學分一樣可以用來大學申請，也是用來衡量高中學生的學習能力的一項課程。
值得關注的是，越來越多的加拿大開始視AP課程成績?yōu)樯龑W審核標準，是考察學生綜合能力和學習能力的標準之一。具有優(yōu)秀AP考試成績的學生可以得到大學的學分認可并有機會獲得高額獎學金。
要留意的是，不管AP課的成績有多優(yōu)秀都不能夠轉(zhuǎn)化為大學的學分。只有通過了AP考試，才能夠用作大學學分的轉(zhuǎn)換。
三、加拿大ESL課程
ESL全稱為以英語為第二語言/外語(Englishasa Second Language)；是針對母語非英語的并把英語作為第二語言的語言學習者的專業(yè)英文課程。
雖然高中留學申請時，許多公立學校和部分私立學校對留學申請人的語言成績沒有硬性要求，但入學時學校都會對學生進行語言水平測試，并根據(jù)測試結(jié)果進行分班，確保學生能夠正常的聽課學習。
以安省高中課程為例，ESL課程分為AO，BO，CO，DO和EO共五個等級。ESL-EO完成之后，學生可以進入11年級英語（ENG3U）和12年級英語（ENG4U）學習。所以，其實ESL-EO相當于10年級英語，ESL-DO相當于9年級英語。
ESL課程的目標在于提升學生的英語能力，根據(jù)學生的英語能力、興趣和需求，教授不同的英語技巧。ESL課程是學習英語的系統(tǒng)化課程，實用性很強，可以從聽說讀寫各個方面全面提高英語能力，可以使學生盡快地提升以英語進行會話交流以及寫作、完成作業(yè)的能力，減小學生在課堂學習的壓力。
擴展閱讀：去加拿大留學你需要注意什么?
一、簽證時間
要注意你的學生簽證若是已經(jīng)過期90天了，就只能回國去續(xù)簽。很多的學生和家長都關心簽證到期和續(xù)簽的問題，一般來說導致這種問題出現(xiàn)的原因都是學生忘記了自己簽證的到期時間。也沒有在規(guī)定時間內(nèi)續(xù)簽，所以也沒有了在加拿大合法停留的身份。
如果是在90天以內(nèi)去續(xù)簽，學生還是可以在加拿大去辦理相關的手續(xù)。如果你超過了90天才想起來這回事，那還是盡快回國去重新辦理吧，不要抱著僥幸心理想著不會被發(fā)現(xiàn)，被發(fā)現(xiàn)的話后果很嚴重，而且你非法逗留的時間越久，要重新辦理簽證的難度就會越大。
二、保持簽證的連貫性
很多剛到加拿大的留學生，報讀的是比較短期的一些課程，這時候你們是沒有長期的錄取書的，所有得到的學習許可證有效期也比較短，有些學生甚至只有訪問簽。但你這個短期的簽證時間到了，而新的還沒辦理好，那么這個期間你是不能留在加拿大的。所以要多多注意自己許可證的有效期是什么時候，確定自己的許可證是開放式還是有指定的學校。
三、不允許打工
在留學時利用空余時間打工兼職，積累些經(jīng)驗，還能賺些生活費用，是很多留學生都會做的。但打工也有合法與不合法的分別。在加拿大有規(guī)定，全職的學生才可以在校內(nèi)或者是校外合法打工。如果你本來是全職的學生，后來卻成了兼職的學生，就不能打工了。兼職學生想要打工，必須去移民部申請一個工作簽證，才可以繼續(xù)打工。同時移民部有權(quán)去查看學生的注冊情況，一旦發(fā)現(xiàn)有兼職學生未經(jīng)過申請去打工，就會被遣返回國。所以留學加拿大的同學一定要是合法打工。
四、不要違反校紀
出國留學最主要的目的就是學校了，所以有一個好看的學習記錄非常重要，我建議同學們在學校時不要做任何違紀的事情。一旦你出現(xiàn)了違紀行為，學校管理者會根據(jù)你所做事情的輕重程度對你進行處理，后果嚴重的會開除你，把你遣返回國，那么你也就無法在加拿大繼續(xù)學習了。
一般作弊是違反校紀最主要也是最常見的原因，其實相當于是你在學業(yè)上不誠實，不管你是有心的還是無心的，只要你出現(xiàn)了作弊的情況，校方都會對你進行嚴厲懲罰。
擴展閱讀：加拿大留學優(yōu)勢專業(yè)介紹
1、軟件工程
現(xiàn)代IT產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展讓這一行業(yè)對于人才的需求持續(xù)攀升，其中，軟件工程專業(yè)的畢業(yè)生就非常具有就業(yè)前景。相對來講加拿大在該專業(yè)方面的錄取要求不會太高，同時其專業(yè)教學科研水準也是非常優(yōu)質(zhì)的。滑鐵盧大學的專業(yè)之一就是軟件工程，很多滑鐵盧大學的畢業(yè)生都去了大名鼎鼎的微軟和谷歌。
2、動畫制作
其實加拿大不止大學的專業(yè)強勢，學院的專業(yè)同樣是世界的。眾所周知，加拿大藝術(shù)專業(yè)已經(jīng)成為好萊塢大片特效制作、動漫制作的大本營，世界知名的謝爾丹學院就是全世界第三大傳統(tǒng)動畫與計算機動畫學校，被稱為動畫界的“哈佛”。而且在加拿大讀完高中以后，再去申請學院入學其實是很容易的。甚至跟中學建立合作的學院可以免雅思入學。
3、游戲開發(fā)
互聯(lián)網(wǎng)的普及，越來越多人重視游戲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，電子競技行業(yè)也蓬勃發(fā)展，人們對游戲的要求也會越來越高，游戲開發(fā)相關的人才需求也會越來越大，社會對軟件編程的高科技人員的需求必定不會減少。
4、動漫
可能提到動漫，很多人都會想到日本一流的動漫設計。其實加拿大的動漫專業(yè)無論在題材、師資還是創(chuàng)造力上，相比其他國家還是有自身無法替代的優(yōu)勢的。
5、旅游管理
隨著大眾消費水平的增加，人們都會在假期休息的時候更愿意出國旅游散心。旅游業(yè)更加的大眾化和國際化的人才。產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必然離不開人的推動，對旅游管理人才的需求就會有更高的標準和更多的需求。
6、石油工程
加拿大地大物博，一直都是世界的能源大國，其石油開發(fā)與開采，無論是陸上還是海洋，在某些領域都出于世界地位。加拿大國內(nèi)不少院校都開設有石油工程專業(yè)，并且每年都吸引不少中國留學生的申請。卡爾加里大學、戴爾豪斯大學、阿爾伯塔大學在石油工程方面都非常有優(yōu)勢。
7、護理
其實很多人不知道，加拿大最賺錢的專業(yè)之一就是護士。護士在加拿大的收入比在中國要高出十幾倍，以至于護理專業(yè)的熱度在去往加拿大的留學生心中經(jīng)久不衰。目前拿大護理人才資源短缺，這給護理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)前景。
加拿大留學 到底什么是IB和AP課程
AP、A-Level和IB國際課程是三種備受關注的高中課程體系，它們各自有著獨特的優(yōu)勢。一、AP國際課程的優(yōu)勢：
1. 深入廣泛的課程內(nèi)容：AP課程涵蓋23門不同的學科，包括文科、理科和藝術(shù)類科目，覆蓋了更廣泛的領域。
2. 與大學課程相匹配的學習水平和能力：AP課程的課程設置與大學課程相似，學生將接觸到更加深入和專業(yè)化的學習內(nèi)容，能夠更好地為大學做好準備。
3. 嚴格的考核標準：AP考試采用標準化考試形式，嚴格按照考核標準進行評分，可以客觀地評估學生的學習成果。
4. 提升大學申請競爭力：參加AP考試并獲得高分，可以為學生在大學申請中增加競爭力，甚至能夠獲得大學學分。
5. 目前國內(nèi)開設AP課程的國際學校有以下幾所：
（1）北京市朝陽區(qū)北外同文外國語學校AP國際高中班： -zd-zg
（2）北京四中國際課程佳蓮校區(qū)AP高中部: -zd-zg
（3）北京市新英才學校北美AP高中班： -zd-zg
（4）北京市新府學外國語學校AP高中班： -zd-zg
（5）北京清華志清中學國際部美高班： -zd-zg
（6）京城學校美國中學AP國際班： -zd-zg
（7）美國法拉古特學校天津校區(qū)AP高中班： -zd-zg
（8）成都七中國際部美國AP高中班： -zd-zg
二、A-Level國際課程的優(yōu)勢：
1. 專業(yè)化的課程設置：A-Level課程相對于AP和IB課程來說更加專業(yè)化，學生需要在學習過程中選擇3-4門主科目進行深入學習，能夠為學生提供更加深入的學習體驗。
2. 注重學術(shù)研究和獨立思考能力：A-Level課程注重培養(yǎng)學生的學術(shù)研究能力和獨立思考能力，有利于學生在高等教育階段更好地適應學習和研究生活。
3. 對進入英國高等教育機構(gòu)的申請?zhí)峁椭篈-Level課程是英國高中學生的主要課程，參加A-Level考試并獲得優(yōu)異成績，可以為學生在進入英國高等教育機構(gòu)時提供幫助。
4. 目前國內(nèi)開設Alevel課程的國際學校有以下幾所：
（1）北京市朝陽區(qū)北外同文外國語學校Alevel劍橋高中班： -zd-zg
（2）北京愛迪國際學校Alevel英國高中班： -zd-zg
（3）領科教育北京校區(qū)A-Level國際課程高中班： -zd-zg
（4）北京市新英才學校劍橋高中課程班： -zd-zg
（5）北京中加學校Alevel劍橋高中班： -zd-zg
（6）中育貝拉國際高中英國A-level劍橋課程班： -zd-zg
（7）北京東方紅學校明德學院中英課程高中班： -zd-zg
（8）北京懷柔索蘭諾中學國際高中Alevel課程班： -zd-zg
（9）北京新學道臨川學校國際部英國高中班： -zd-zg
（10）北京清華志清中學國際部英高班： -zd-zg
（11）北京北麓書院國際高中Alevel課程班： -zd-zg
（12）北京市師達中學國際部劍橋高中班： -zd-zg
（13）天津惠靈頓學校國際課程Alevel劍橋高中班： -zd-zg
（14）新加坡維多利亞世界學院天津校區(qū)Alevel高中班： -zd-zg
三、IB國際課程的優(yōu)勢：
1. 全面的課程內(nèi)容：IB課程涵蓋六個學科組，包括語言A、語言B、個人與社會、實驗科學、數(shù)學和藝術(shù)，覆蓋了更全面的學科領域。
2. 注重跨學科研究和全球視野的學習體驗：IB課程注重跨學科研究和全球視野的學習體驗，有利于學生發(fā)展跨學科的思考能力和全球化的視野。
3. 培養(yǎng)學生繼續(xù)學習的興趣和習慣：IB課程強調(diào)自主學習和獨立思考能力的培養(yǎng)，鼓勵學生在學習過程中主動思考和探究問題。這有助于培養(yǎng)學生對知識的熱情和興趣，同時也幫助他們養(yǎng)成終身學習的習慣。
4.培養(yǎng)獨立思考能力：IB課程注重發(fā)展學生的批判性思維、解決問題的能力和獨立思考能力。IB課程鼓勵學生主動探究知識，并開展跨學科研究項目，培養(yǎng)學生的批判性思維和獨立思考能力。
5.有利于國外大學申請：IB國際文憑是世界上最受歡迎的高中文憑之一，被全球超過150個國家和地區(qū)的高等教育機構(gòu)所承認。因此，參加IB課程并獲得IB國際文憑對于學生申請世界各地的高等院校都有很大的幫助。同時，IB課程還可以為學生提供大量的CAS（創(chuàng)造性、行動和服務）項目經(jīng)驗，這也是許多高等院校非常看重的申請因素之一。
6. 目前開設IB課程的國際學校有以下幾所：
（1）北京青苗學校： -zd-zg
（2）北京市朝陽區(qū)赫德學校： -zd-zg
（3）北京德閎學校： -zd-zg
（4）北京市朝陽區(qū)凱文學校： -zd-zg
（5）北京市順義區(qū)諾德安達學校： -zd-zg
（6）北京市私立匯佳學校： -zd-zg
（7）北京市房山區(qū)諾德安達學校： -zd-zg
（8）北京新東方國際雙語學校： -zd-zg
（9）北京致知學校： -zd-zg
（10）北京王府學校： -zd-zg
所以AP、A-Level和IB國際課程各有優(yōu)劣，學生應根據(jù)自己的興趣和學習能力進行選擇，并在選擇之前了解每個課程的特點和優(yōu)劣。
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