國際學校小編給大家?guī)砹松虾＝淮蟾街衖b班或者上海其他的國際班能插班嗎，現(xiàn)在高一在江蘇就讀國際班想轉(zhuǎn)上海火南京念ib班相關(guān)文章，一起來看一下吧。

本文目錄一覽：

• 1、上海交大附中ib班或者上海其他的國際班能插班嗎，現(xiàn)在高一在江蘇就讀國際班想轉(zhuǎn)上?；鹉暇┠頸b班
• 2、效實IB班到底怎么樣
• 3、上重點高中國際班和普通班或?qū)嶒灠啵膫€性價比最高，（最重要的是我想在國外上大學）

上海交大附中ib班或者上海其他的國際班能插班嗎，現(xiàn)在高一在江蘇就讀國際班想轉(zhuǎn)上海火南京念ib班

首先，國際班和IB還是有很大區(qū)別的，如果你讀的是國外的普通教材的話，你大概會壓力很大，不過你可以插班，但是只能是插班到pre IB，高一的話你的程度也就Pre IB的程度了。正式IB的話是不讓插班的。

效實IB班到底怎么樣

打開寧波效實中學的官網(wǎng)中的國際中心版塊，再點擊IB課程子版塊，里面有相關(guān)的效實IB聯(lián)系信息。你可以聯(lián)系下，到學校參觀、體驗下實際情況如何。

下面復制下關(guān)于IB擇校需要注意的事項：

IB課程入主中國已多年，該課程設(shè)置豐富且合理，重視培養(yǎng)學生的批判思維，重視學生的社會實踐，就大學升學而言，IB課程也極具優(yōu)勢。但現(xiàn)在國內(nèi)引進IB課程的學校眾多，如何選擇一所適合孩子的IB學校（這里指IBDP），是許多家長面臨的問題。我和很多家長深入交流過，大概他們是沖著IB來咨詢的，所以最終選擇IB學校的占絕大多數(shù)，也有極少部分家長通過對IB學校實地考察后，放棄了IB學校而選擇了其他課程，見仁見智，這里不做論述，下面就確定上IB之后如何擇校進行粗略地梳理，希望對家長和同學有幫助。不足之處大家直接提出，以便后來者在進行IB擇校時可以更好地借鑒。

一有比較才有鑒別
在擇校之前，家長和同學有必要清楚IBO教育理念的內(nèi)涵。它不像我們的國內(nèi)課程，或者A-Level、AP等國際課程一樣，以學術(shù)科目為核心，而是以TOK、EE、CAS為核心，表明了教育理念的根本差異。想上IB學校，家長至少要把IBO的簡介看一看，同時對其他課程有大致的了解，有比較才有鑒別，才能更清楚其優(yōu)劣之所在。

二 IB擇校需要注意哪些方面
大家普遍認同最合適的學校才是最好的學校，這就涉及到兩個方面——知己知彼，我們就從己和彼即自我和學校兩個角度來審視如何擇校。

1認識自己
不是每位同學都適合讀IB，雖然我們一直這樣強調(diào)，但有些家長很主觀地認為，自己的孩子是很優(yōu)秀很有潛力的，自信是必要的，是對孩子的鼓勵和促進，但過猶不及，否則就成了盲信。同學們要客觀評估自己的學術(shù)基礎(chǔ)和英語水平，明確IBO的培養(yǎng)目標和自己的意愿是否相契合。IB課程是難度較高的課程，學科內(nèi)容涉及廣泛，難度較大，許多科目的學習其實已經(jīng)接近大學的學習水平，況且，IB還非常強調(diào)學生的社會活動參與能力，學生除了保證學習質(zhì)量，還要抽時間參加CAS活動，另外，還要有獨立研究的能力，不然EE論文如何完成呢？更不要說與此同時，還要參加語言標準化考試?？傊x擇IB，就是挑戰(zhàn)自己。

2 IB學校面面觀
在中外籍學生尋求優(yōu)質(zhì)教育的驅(qū)動下，特別是近些年，中國IB學校有了很大發(fā)展，總體呈現(xiàn)為三大類型：一是有IB課程的國際學校，基本招收的是外籍學生（或港澳臺學生），如上海美國學校、英國德威學校、耀中國際學校；二是有IB課程的民辦學校，如平和學校、世外中學，基本上招收的是中國學生；三是公立重點中學的IB課程國際部，如交大附中IB國際部、位育中學IB國際部，基本上招收的是中國學生，但也有像復旦附中IB國際部，主要收外籍學生。鑒于此，大家在選擇IB學校時，首先要根據(jù)自己的情況來確定選擇對象。

其次要清楚入學的關(guān)鍵——筆試和面試。筆試主要是檢測同學們的數(shù)學功底和英語水平；面試主要是衡量同學們的英語表達能力、思維能力，以及言談舉止是否得體，以便透過學生的表現(xiàn)，看學生的素質(zhì)、潛力如何。各IB學校在優(yōu)選時，標準大同小異，都是以IBO的培養(yǎng)目標為基礎(chǔ)的，因此同學們可以事先了解學校想要的是具有什么水平、素質(zhì)的學生。筆試的英語相對來說是比較難的，詞匯量很大，所以同學們要對英語早做準備。當然，也有部分學校提出只要學生托福過90分，便可以免參加英語考試。另外，同學們在面試時最好能展現(xiàn)自己的特色，比如之前做過什么有趣的事情，有什么特殊的愛好。如有些同學會說自己的愛好是打羽毛球，打籃球，但是在這方面沒有特殊的體會和經(jīng)歷，很難引起考官的興趣。家長在面試時不要越俎代庖，前面提到過，面試官想了解的是學生及其表現(xiàn)。如果有的家長太強勢，考慮到以后班主任/導師和任課老師還要和這樣的家長接觸，學生的總評就會被拉低，造成弄巧成拙的結(jié)果。

再次要知道IB學校的情況以及如何判斷。就目前實際情況而言，應該說IB學校各有優(yōu)劣。學校的出身/背景是判斷的前提，學校的歷史是判斷的基礎(chǔ)，而判斷的關(guān)鍵是當下IB學校的具體情況，我們可以從以下維度來衡量。
校園文化：管理水平、教育氛圍和學習風氣不是一朝一夕形成的，我們在校園感受半天，完全可以得出自己的結(jié)論。另外，多向已經(jīng)在該校就讀的同學或家長詢問，會得到更準確的信息。
師資水平：一個學校的教育教學水平怎么樣，主要是看學校老師的整體水平，而不是某個老師的水平。家長可以在學校官網(wǎng)查詢學校的師資背景介紹。
開設(shè)科目：IB學校的DP學生，和國內(nèi)的大部分高中生不同，他們在進入高中后甚至在進入之前，就已經(jīng)明確以后要學什么專業(yè)了，所以同學們在擇校時，還要考慮學校開設(shè)了什么科目?？偟膩碚f，科目開設(shè)越多，證明該校的師資實力越強。
硬件設(shè)施：從實驗室到運動場館到食堂，有的可有可無，有的必不可少，當然基本上各IB學校都有提供，區(qū)別主要是質(zhì)量。
畢業(yè)生去向：不要單看有多少學生考上了一流大學（除非你能確保你進去后就是學霸），還要看其他的學生被哪些大學錄取了，這樣才能反映出學校的整體水平，同時也可以看出該學校的學生留學傾向哪些國家或哪類院校。家長可以上學校官網(wǎng)查看該校前幾年的升學情況。
是否寄宿：這是自身的要求，還有離家的遠近，這個一般不重要。不過即使不在學校住宿，也不要太依賴在家的生活。
學費多少：想上IB學校的同學，一般都會接受高昂的學費，但并不意味著學費越高，教育質(zhì)量一定越好。
考慮問題時不能一刀切，如果學校招收的生源水平原來就高，畢業(yè)生考入的大學好很正常，如果招收的學生水平相對一般，同樣考出了好成績，則說明學校的教育和管理質(zhì)量是比較好的。反之亦然。具體上我們可以從以下方面來了解：
業(yè)內(nèi)人士的評價：大家可以從網(wǎng)絡等不同渠道獲得相應的信息，因為他們身處其中，相對了解得全面深入。
師資流向：即IB老師由哪些學校流向哪些學校，這近乎是一個天然的風向標。
已畢業(yè)學生的評價：他們在某一所或幾所學校生活過不短的時間，會有豐富的認識。同時他們也能體現(xiàn)出學校文化的差異，如有的相對很在意培養(yǎng)學生的個性，有的相對更注重學生的分數(shù)。
絕知此事要躬行，親自去和學校的接待人員、普通老師、學生進行交流，獲得第一手信息，這點非常重要。學校管理方式是否高效，在校生什么態(tài)度，都可以通過面對面的交流來獲取。心里有數(shù)后，何去何從，哪所IB學校更適合自己，就要自己來判斷了。

家長探路，學生拍板。這和IB培養(yǎng)學生自主判斷的精神不謀而合，擇校是同學們開始獨立思考和判斷的過渡期。希望所有關(guān)注IB的同學，都能根據(jù)各種實際情況來判斷，最終進入心儀的IB學校。

上重點高中國際班和普通班或?qū)嶒灠?，哪個性價比最高，（最重要的是我想在國外上大學）

想留學的話，相對開設(shè)國際課程的更適合你。在此前提下，你要選擇自己喜歡的國際課程如IB、AP、ALEVEL等其中一種；還有就是學費問題，如果你能考入復旦附中、交大附中公立學校并名列前茅，費用僅相當于上普通高中的價格，甚至像市西中學所有學生的費用僅相當于上普通高中的價格。

下面是以IB擇校為例的文章，可以參考下：

IB課程入主中國已多年，該課程設(shè)置豐富且合理，重視培養(yǎng)學生的批判思維，重視學生的社會實踐，就大學升學而言，IB課程也極具優(yōu)勢。但現(xiàn)在國內(nèi)引進IB課程的學校眾多，如何選擇一所適合孩子的IB學校（這里指IBDP），是許多家長面臨的問題。我和很多家長深入交流過，大概他們是沖著IB來咨詢的，所以最終選擇IB學校的占絕大多數(shù)，也有極少部分家長通過對IB學校實地考察后，放棄了IB學校而選擇了其他課程，見仁見智，這里不做論述，下面就確定上IB之后如何擇校進行粗略地梳理，希望對家長和同學有幫助。不足之處大家直接提出，以便后來者在進行IB擇校時可以更好地借鑒。

一 有比較才有鑒別
在擇校之前，家長和同學有必要清楚IBO教育理念的內(nèi)涵。它不像我們的國內(nèi)課程，或者A-Level、AP等國際課程一樣，以學術(shù)科目為核心，而是以TOK、EE、CAS為核心，表明了教育理念的根本差異。想上IB學校，家長至少要把IBO的簡介看一看，同時對其他課程有大致的了解，有比較才有鑒別，才能更清楚其優(yōu)劣之所在。

二 IB擇校需要注意哪些方面
大家普遍認同最合適的學校才是最好的學校，這就涉及到兩個方面——知己知彼，我們就從己和彼即自我和學校兩個角度來審視如何擇校。
1認識自己
不是每位同學都適合讀IB，雖然我們一直這樣強調(diào)，但有些家長很主觀地認為，自己的孩子是很優(yōu)秀很有潛力的，自信是必要的，是對孩子的鼓勵和促進，但過猶不及，否則就成了盲信。同學們要客觀評估自己的學術(shù)基礎(chǔ)和英語水平，明確IBO的培養(yǎng)目標和自己的意愿是否相契合。IB課程是難度較高的課程，學科內(nèi)容涉及廣泛，難度較大，許多科目的學習其實已經(jīng)接近大學的學習水平，況且，IB還非常強調(diào)學生的社會活動參與能力，學生除了保證學習質(zhì)量，還要抽時間參加CAS活動，另外，還要有獨立研究的能力，不然EE論文如何完成呢？更不要說與此同時，還要參加語言標準化考試?？傊?，選擇IB，就是挑戰(zhàn)自己。

2 IB學校面面觀
在中外籍學生尋求優(yōu)質(zhì)教育的驅(qū)動下，特別是近些年，中國IB學校有了很大發(fā)展，總體呈現(xiàn)為三大類型：一是有IB課程的國際學校，基本招收的是外籍學生（或港澳臺學生），如上海美國學校、英國德威學校、耀中國際學校；二是有IB課程的民辦學校，如平和學校、世外中學，基本上招收的是中國學生；三是公立重點中學的IB課程國際部，如交大附中IB國際部、位育中學IB國際部，基本上招收的是中國學生，但也有像復旦附中IB國際部，主要收外籍學生。鑒于此，大家在選擇IB學校時，首先要根據(jù)自己的情況來確定選擇對象。
其次要清楚入學的關(guān)鍵——筆試和面試。筆試主要是檢測同學們的數(shù)學功底和英語水平；面試主要是衡量同學們的英語表達能力、思維能力，以及言談舉止是否得體，以便透過學生的表現(xiàn)，看學生的素質(zhì)、潛力如何。各IB學校在優(yōu)選時，標準大同小異，都是以IBO的培養(yǎng)目標為基礎(chǔ)的，因此同學們可以事先了解學校想要的是具有什么水平、素質(zhì)的學生。筆試的英語相對來說是比較難的，詞匯量很大，所以同學們要對英語早做準備。當然，也有部分學校提出只要學生托福過90分，便可以免參加英語考試。另外，同學們在面試時最好能展現(xiàn)自己的特色，比如之前做過什么有趣的事情，有什么特殊的愛好。如有些同學會說自己的愛好是打羽毛球，打籃球，但是在這方面沒有特殊的體會和經(jīng)歷，很難引起考官的興趣。家長在面試時不要越俎代庖，前面提到過，面試官想了解的是學生及其表現(xiàn)。如果有的家長太強勢，考慮到以后班主任/導師和任課老師還要和這樣的家長接觸，學生的總評就會被拉低，造成弄巧成拙的結(jié)果。

再次要知道IB學校的情況以及如何判斷。就目前實際情況而言，應該說IB學校各有優(yōu)劣。學校的出身/背景是判斷的前提，學校的歷史是判斷的基礎(chǔ)，而判斷的關(guān)鍵是當下IB學校的具體情況，我們可以從以下維度來衡量。
校園文化：管理水平、教育氛圍和學習風氣不是一朝一夕形成的，我們在校園感受半天，完全可以得出自己的結(jié)論。另外，多向已經(jīng)在該校就讀的同學或家長詢問，會得到更準確的信息。
師資水平：一個學校的教育教學水平怎么樣，主要是看學校老師的整體水平，而不是某個老師的水平。家長可以在學校官網(wǎng)查詢學校的師資背景介紹。
開設(shè)科目：IB學校的DP學生，和國內(nèi)的大部分高中生不同，他們在進入高中后甚至在進入之前，就已經(jīng)明確以后要學什么專業(yè)了，所以同學們在擇校時，還要考慮學校開設(shè)了什么科目?？偟膩碚f，科目開設(shè)越多，證明該校的師資實力越強。
硬件設(shè)施：從實驗室到運動場館到食堂，有的可有可無，有的必不可少，當然基本上各IB學校都有提供，區(qū)別主要是質(zhì)量。
畢業(yè)生去向：不要單看有多少學生考上了一流大學（除非你能確保你進去后就是學霸），還要看其他的學生被哪些大學錄取了，這樣才能反映出學校的整體水平，同時也可以看出該學校的學生留學傾向哪些國家或哪類院校。家長可以上學校官網(wǎng)查看該校前幾年的升學情況。
是否寄宿：這是自身的要求，還有離家的遠近，這個一般不重要。不過即使不在學校住宿，也不要太依賴在家的生活。
學費多少：想上IB學校的同學，一般都會接受高昂的學費，但并不意味著學費越高，教育質(zhì)量一定越好。
考慮問題時不能一刀切，如果學校招收的生源水平原來就高，畢業(yè)生考入的大學好很正常，如果招收的學生水平相對一般，同樣考出了好成績，則說明學校的教育和管理質(zhì)量是比較好的。反之亦然。具體上我們可以從以下方面來了解：
業(yè)內(nèi)人士的評價：大家可以從網(wǎng)絡等不同渠道獲得相應的信息，因為他們身處其中，相對了解得全面深入。
師資流向：即IB老師由哪些學校流向哪些學校，這近乎是一個天然的風向標。
已畢業(yè)學生的評價：他們在某一所或幾所學校生活過不短的時間，會有豐富的認識。同時他們也能體現(xiàn)出學校文化的差異，如有的相對很在意培養(yǎng)學生的個性，有的相對更注重學生的分數(shù)。
絕知此事要躬行，親自去和學校的接待人員、普通老師、學生進行交流，獲得第一手信息，這點非常重要。學校管理方式是否高效，在校生什么態(tài)度，都可以通過面對面的交流來獲取。心里有數(shù)后，何去何從，哪所IB學校更適合自己，就要自己來判斷了。

家長探路，學生拍板。這和IB培養(yǎng)學生自主判斷的精神不謀而合，擇校是同學們開始獨立思考和判斷的過渡期。希望所有關(guān)注IB的同學，都能根據(jù)各種實際情況來判斷，最終進入心儀的IB學校。

大家在IB擇校上有什么問題，中國IB教育者將竭力解決。大家有什么信息，獻出來分享分享吧!

以上就是國際學校小編給大家?guī)淼纳虾＝淮蟾街衖b班或者上海其他的國際班能插班嗎，現(xiàn)在高一在江蘇就讀國際班想轉(zhuǎn)上?；鹉暇┠頸b班，希望能對大家有所幫助。