本文目錄一覽：

• 1、什么是ib課程
• 2、國際學(xué)校ib課程體系是什么
• 3、國際學(xué)校IB國際課程的解析

什么是ib課程

關(guān)于什么是ib課程如下：

IB課程即國際文憑組織IBO（InternationalBaccalaureateOrganization），是為全球?qū)W生開設(shè)從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的課程，為3-19歲的學(xué)生提供智力、情感、個人發(fā)展、社會技能等方面的教育，使其獲得學(xué)習(xí)，工作以及生存于世的各項(xiàng)能力。

IB課程不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎(chǔ)，而是自成體系吸收當(dāng)代發(fā)達(dá)國家主流課程體系的優(yōu)點(diǎn)，形成獨(dú)特的發(fā)展理念，因此IB課程也成為國際學(xué)生申請大學(xué)本科課程的重要參考指標(biāo)。

IB有自己的評分系統(tǒng)，45為最高分，拿到36-38左右即有資格申請世界頂尖名校，申請常春藤大學(xué)的學(xué)生一般分?jǐn)?shù)在40或以上（比如申請劍橋一般需要40-41，申請牛津要求42+的成績）。

相比耳熟能詳?shù)腁-Level課程，IB課程的判分標(biāo)準(zhǔn)更加嚴(yán)謹(jǐn)，IB課程成績不僅可以申請英國大學(xué)，還可以申請如美國、澳洲、加拿大等世界上100多個國家上千所大學(xué)。因而IB課程也成為主流出國留學(xué)成績證明。

教學(xué)宗旨

IBO是國際文憑組織，被稱為“成熟的國際化的素質(zhì)教育”，總部設(shè)在瑞士日內(nèi)瓦，課程與考試中心在英國卡迪夫，在世界上一百多個國家和地區(qū)擁有千余所成員學(xué)校。

國際文憑組織汲取了世界許多國家的教改精華，推行師生的創(chuàng)造性理念，培養(yǎng)IB學(xué)生具有多元文化和多學(xué)科知識，為培養(yǎng)21世紀(jì)的通才進(jìn)行著不懈的努力。

IB的教育哲學(xué)是EducationforLife（終生的教育），通過綜合的平衡的學(xué)科及富有挑戰(zhàn)性的評估，國際文憑組織旨在幫助學(xué)校努力發(fā)展青年人的個人才智，教會他們把教室里學(xué)到的知識與外部世界相結(jié)合。

IB課程設(shè)計主要集中在中學(xué)的最后兩年，通過兩年的扎實(shí)教育，培養(yǎng)出受全球大學(xué)認(rèn)可并優(yōu)先錄取的精英型人才。

國際學(xué)校ib課程體系是什么

國際學(xué)校ib課程體系是什么，回答如下：

IB課程即國際文憑組織，是為全球?qū)W生開設(shè)從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的課程，為3-19歲的學(xué)生提供智力、情感、個人發(fā)展、社會技能等方面的教育，使其獲得學(xué)習(xí)，工作以及生存于世的各項(xiàng)能力。

一、AP課程：AP是美國大學(xué)先修課程、美國大學(xué)預(yù)修課程。指由美國大學(xué)理事會提供的在高中授課的大學(xué)課程。學(xué)術(shù)生可以選修這些課程，在完成課業(yè)后參加AP考試，得到一定的成績后可以獲得大學(xué)學(xué)分。

二、高中國際班：高中國際班指的是國內(nèi)學(xué)校與國外學(xué)校合作舉辦的國際教育體制。由國內(nèi)學(xué)校承擔(dān)教學(xué)管理，為準(zhǔn)備出國留學(xué)的國內(nèi)學(xué)生提供其他國家的高中階段的課程教學(xué)，教師按照國外的教學(xué)計劃、大綱、英文教材，以及采用雙語方式授課，培養(yǎng)國際性的人才。

三、IB的評分系統(tǒng)，前面6個學(xué)科組，每個學(xué)科滿分7分，總分42分，TOK+EE為3分，只有3分拿到，才能獲得IB 文憑。45為最高分滿分，拿到36至38左右即有資歷請求劍橋(一般需要40-41)，常春藤大學(xué)的學(xué)生一般分?jǐn)?shù)在40或以上，牛津要求42+的成績。

另外，美國大學(xué)對學(xué)生高中的社團(tuán)課外活動有要求，而課外活動在申請美國名校時十分重要。美國許多大學(xué)認(rèn)為IB課程是非常優(yōu)秀的入學(xué)資歷，包括眾多藤校，普林斯頓大學(xué)、哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、加州大學(xué)各個分校、耶魯大學(xué)等等都認(rèn)可IB課程。

不僅是美國，英國、加拿大、澳大利亞等很多國家也都承認(rèn)IB為一個優(yōu)良的入學(xué)資格，各院校都非常歡迎IB學(xué)生申請入學(xué)。

國際學(xué)校IB國際課程的解析

國際學(xué)校關(guān)于IB國際課程的解析

隨著越來越多外國人涌入上海、北京和廣州等其他一二線城市工作，外籍父母只好把子女送到國際學(xué)校。下面是我整理的關(guān)于IB國際課程的解析，希望大家認(rèn)真閱讀!

1.IB 現(xiàn)狀：由1968年成立于瑞士日內(nèi)瓦的IBO組織管理、設(shè)計IB課程。目前全球146個國家的3，643所學(xué)校開設(shè)IB課程。中國地區(qū)截止2013年8月已經(jīng)有75所授權(quán)IB學(xué)校。

2。課程設(shè)置：

我們通常所說的IB，主要指IB高中文憑課程(IBDP)，針對16-19歲的高中生，學(xué)制為兩年。此外，IBO文憑組織設(shè)置的還有IB小學(xué)(PYP，G1-5)和IB中學(xué)課程(MYP，G6-10)，但被授予小學(xué)和初中課程的學(xué)校遠(yuǎn)少于授予IBDP的學(xué)校。

所有IBDP文憑項(xiàng)目學(xué)生必須在規(guī)定的六個學(xué)科組中每組選一門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中三個高等級，三個初等級，每門科目的最高分?jǐn)?shù)為7分，再加上拓展論文(EE)和知識論文(TOK)的3分，IBDP的總分?jǐn)?shù)為45分。

IBDP的學(xué)生不僅文科，理科甚至藝術(shù)的專業(yè)課都要學(xué)習(xí)，還要有大量的時間去完成各種論文和參加社會活動，所以IB對學(xué)生學(xué)習(xí)能力要求非常高。

3。課程難度：

雖然IB整體給人的感覺是很難，但就每一科目而言，IB是最簡單的，因?yàn)镮B知識非常具有系統(tǒng)性，統(tǒng)計表明，IB單科取得高分的比率比A-LEVEL高。

4。評估方式：

學(xué)生考核有學(xué)校內(nèi)部評估(Internal Assessment)和外部評估(External Assessment)兩種。學(xué)完兩年的高中課程，最后參加一次全球統(tǒng)一的考試，也就是所說的“外部評估”，每個科目一般有三個考卷，第一個考卷是選擇題，第二個是問答題和實(shí)驗(yàn)題，最后一個考卷是選修內(nèi)容。最后三個考卷正確率的百分比折算成7分，6分等成績。

這里需要跟大家說明的是，并不是每個學(xué)生都能夠參加IB文憑的`考試。學(xué)校會根據(jù)學(xué)生的之前情況建議學(xué)生選擇證書(Certificate)考試或者是文憑考試(Diploma)。畢竟IB課程的淘汰率是很高的。

5。大學(xué)申請認(rèn)可度：

UBC曾經(jīng)對IB大一新生和加拿大高中文憑大一新生做過對比分析(附圖1);劍橋大學(xué)于2013年也對IB學(xué)生做過分析(附圖2)，一致認(rèn)為IB學(xué)生的表現(xiàn)相對優(yōu)于通過其他課程進(jìn)入大學(xué)的表現(xiàn)。目前全球越來越多的大學(xué)接受IB學(xué)生，同時很多大學(xué)對IB學(xué)生實(shí)行學(xué)分獎勵制度。

6.FAQ常見問題：

Q1.IB學(xué)校中國地區(qū)有多少?

答：截止2013年8月16日，中國地區(qū)授權(quán)IB學(xué)校有75所。其中PYP學(xué)校有29所，MYP學(xué)校有22所，DP學(xué)校有63所。

Q2。不去IB學(xué)校學(xué)習(xí)，可以自己自學(xué)，自己報名考試嗎?

答：不可以。IBO管理嚴(yán)格，每所學(xué)校有代碼，每個學(xué)生也有代碼。不能自己報名考試，必須在IB授權(quán)學(xué)校學(xué)習(xí)并考試。

Q 3。哪些孩子適合讀IB課程?哪個階段讀IB課程好?

答：IB適合優(yōu)秀并善于管理利用時間的學(xué)生;適合學(xué)生英語能力較高的學(xué)生。

想讀IB課程的學(xué)生，盡量從小學(xué)開始。除非英語特別好，不建議學(xué)生初三中考[微博]畢業(yè)之后開始讀IB課程。

Q 4。大考考得不好，可以重考嗎?

答：可以的。IB有Retake考生。

總的來說，這幾種課程在中國都越來越火，關(guān)于IB，可能是在上大學(xué)后最能夠很好適應(yīng)大學(xué)生活的課程，但是卻也有不少學(xué)生反應(yīng)上IB后又轉(zhuǎn)去A-LEVEL的，原因是課程太難，無法適應(yīng)。就這三種課程而言，除了AP課程只適合于美國外，IB和A-LEVEL成績?nèi)蚨鄶?shù)國家都承認(rèn)?，F(xiàn)在世界名校競爭越來越激烈，成績不是申請大學(xué)的唯一籌碼，而學(xué)生自身各方面的能力才是申請中讓考官更為注重的方面。因而，需要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇最合適的課程，當(dāng)然像托福雅思等語言成績也是必不可少的!