本文目錄一覽：

• 1、出國(guó)留學(xué) 國(guó)際課程IB課程詳解
• 2、孩子要從初中開始轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校要注意什么？
• 3、體制內(nèi)學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)到國(guó)際初中需要注意些什么？

出國(guó)留學(xué) 國(guó)際課程IB課程詳解

1.IB現(xiàn)狀：由1968年成立于瑞士日內(nèi)瓦的IBO組織管理、設(shè)計(jì)IB課程。目前全球146個(gè)國(guó)家的3,643所學(xué)校開設(shè)IB課程。中國(guó)地區(qū)截止2013年8月已經(jīng)有75所授權(quán)IB學(xué)校。

2.課程設(shè)置：我們通常所說的IB，主要指IB高中文憑課程(IBDP)，針對(duì)16-19歲的高中生，學(xué)制為兩年。此外，IBO文憑組織設(shè)置的還有IB小學(xué)(PYP，G1-5)和IB中學(xué)課程(MYP，G6-10)，但被授予小學(xué)和初中課程的學(xué)校遠(yuǎn)少于授予IBDP的學(xué)校。

所有IBDP文憑項(xiàng)目學(xué)生必須在規(guī)定的六個(gè)學(xué)科組中每組選一門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中三個(gè)高等級(jí)，三個(gè)初等級(jí)，每門科目的最高分?jǐn)?shù)為7分，再加上拓展論文(EE)和知識(shí)論文(TOK)的3分，IBDP的總分?jǐn)?shù)為45分。

IBDP的學(xué)生不僅文科，理科甚至藝術(shù)的專業(yè)課都要學(xué)習(xí)，還要有大量的時(shí)間去完成各種論文和參加社會(huì)活動(dòng)，所以IB對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力要求非常高。

3.課程難度：雖然IB整體給人的感覺是很難，但就每一科目而言，IB是最簡(jiǎn)單的，因?yàn)镮B知識(shí)非常具有系統(tǒng)性，統(tǒng)計(jì)表明，IB單科取得高分的比率比A-LEVEL高。

4.評(píng)估方式：學(xué)生考核有學(xué)校內(nèi)部評(píng)估(Internal Assessment)和外部評(píng)估(External Assessment)兩種。學(xué)完兩年的高中課程,最后參加一次全球統(tǒng)一的考試，也就是所說的“外部評(píng)估”，每個(gè)科目一般有三個(gè)考卷,第一個(gè)考卷是選擇題，第二個(gè)是問答題和實(shí)驗(yàn)題，最后一個(gè)考卷是選修內(nèi)容。最后三個(gè)考卷正確率的百分比折算成7分，6分等成績(jī)。

這里需要跟大家說明的是，并不是每個(gè)學(xué)生都能夠參加IB文憑的考試。學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生的之前情況建議學(xué)生選擇證書(Certificate)考試或者是文憑考試(Diploma)。畢竟IB課程的淘汰率是很高的。

5.大學(xué)申請(qǐng)認(rèn)可度：UBC曾經(jīng)對(duì)IB大一新生和加拿大高中文憑大一新生做過對(duì)比分析;劍橋大學(xué)于2013年也對(duì)IB學(xué)生做過分析，一致認(rèn)為IB學(xué)生的表現(xiàn)相對(duì)優(yōu)于通過其他課程進(jìn)入大學(xué)的表現(xiàn)。目前全球越來越多的大學(xué)接受IB學(xué)生，同時(shí)很多大學(xué)對(duì)IB學(xué)生實(shí)行學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)制度。

6.FAQ常見問題：

Q1.IB學(xué)校中國(guó)地區(qū)有多少?

答：截止2013年8月16日，中國(guó)地區(qū)授權(quán)IB學(xué)校有75所。其中PYP學(xué)校有29所，MYP學(xué)校有22所，DP學(xué)校有63所。

Q2.不去IB學(xué)校學(xué)習(xí)，可以自己自學(xué)，自己報(bào)名考試嗎?

答：不可以。IBO管理嚴(yán)格，每所學(xué)校有代碼，每個(gè)學(xué)生也有代碼。不能自己報(bào)名考試，必須在IB授權(quán)學(xué)校學(xué)習(xí)并考試。

Q3.哪些孩子適合讀IB課程?哪個(gè)階段讀IB課程好?

答：IB適合優(yōu)秀并善于管理利用時(shí)間的學(xué)生;適合學(xué)生英語能力較高的學(xué)生。

想讀IB課程的學(xué)生，盡量從小學(xué)開始。除非英語特別好，不建議學(xué)生初三中考畢業(yè)之后開始讀IB課程。

Q4.大考考得不好，可以重考嗎?

答：可以的。IB有Retake考生。

孩子要從初中開始轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校要注意什么？

一、英語能力是基礎(chǔ)和關(guān)鍵

最開始應(yīng)該著手準(zhǔn)備的是英語和數(shù)學(xué)，這是大部分國(guó)際高中入學(xué)考試考察的重點(diǎn)，進(jìn)入國(guó)際高中以后，同學(xué)們將面臨全英文授課環(huán)境，因此在放假期間提升語言能力對(duì)接下來的學(xué)習(xí)是非常有益處的。

1、擴(kuò)大詞匯量

關(guān)于英語學(xué)習(xí)，重在積累詞匯量。閱讀和聽力，屬于語言的輸入；寫作、口語和翻譯，屬于語言的輸出。關(guān)鍵是要讓這些詞匯活躍起來，學(xué)會(huì)寫作的技巧，練習(xí)如何準(zhǔn)確用詞，用簡(jiǎn)單的單詞表達(dá)完整漂亮的文章。

2、廣泛閱讀，尤其是原版教材

家長(zhǎng)是否堅(jiān)定地相信閱讀對(duì)孩子終生學(xué)習(xí)和生活的重要性？并且需要堅(jiān)持引導(dǎo)和激發(fā)孩子的閱讀興趣?！霸嬗⑽膶W(xué)習(xí)”的概念在上海名校牛娃之間早有流傳，星河灣、上中國(guó)際、世外…等名校也紛紛引進(jìn)國(guó)外原版英語閱讀教材，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分級(jí)閱讀就是最好的證明。

二、選擇合適的國(guó)際課程

在選擇國(guó)際學(xué)校的過程中，要結(jié)合學(xué)生自身的綜合情況（學(xué)習(xí)情況、興趣愛好、性格、未來的目標(biāo)）+留學(xué)目標(biāo)大學(xué)的具體招生要求+學(xué)校開設(shè)課程的具體情況，面面俱到，事無巨細(xì)，不要偏頗。

1、IB課程

國(guó)際文憑組織IBO為高中生設(shè)計(jì)的為期兩年的課程，課程難度相當(dāng)于國(guó)外大學(xué)一年級(jí)。IBDP項(xiàng)目也被全球教育界認(rèn)可為具有最高學(xué)業(yè)水準(zhǔn)的教育項(xiàng)目，目前被世界3000多所大學(xué)承認(rèn)。

學(xué)生持有IB高中畢業(yè)文憑，可以直接申請(qǐng)美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞等國(guó)家大學(xué)，在面試時(shí)尤其具有競(jìng)爭(zhēng)力，不少名校還為IB學(xué)生提供許多優(yōu)惠政策，如學(xué)分可以帶到大學(xué)，優(yōu)秀學(xué)生可免修大一課程等。

2、A-level課程

英國(guó)高中課程A-level是英國(guó)全民課程體系，是英國(guó)普通中等教育證書考試高級(jí)水平課程，也是英國(guó)學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程。

擁有A-Level課程成績(jī)，可以申請(qǐng)英國(guó)本土大學(xué)和美國(guó)，澳洲等其他國(guó)家大學(xué)，全球不同大學(xué)，不同專業(yè)的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于A-Level的成績(jī)要求不盡相同。

3、AP課程

AP（Advanced Placement）也稱美國(guó)大學(xué)預(yù)科課程，可換大學(xué)學(xué)分，以便提前大學(xué)畢業(yè)或在大學(xué)學(xué)習(xí)更多自己感興趣的其他專業(yè)和課程。

大多數(shù)開設(shè)美國(guó)高中課程的國(guó)際學(xué)校都會(huì)開設(shè)AP課程，適用于全球計(jì)劃前往美國(guó)讀本科的高中生。

三、適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式

國(guó)際學(xué)校課程與國(guó)內(nèi)的課程大相徑庭，考核也是側(cè)重孩子基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度，所以，再用背背概念、記記公式的方法學(xué)習(xí)就不能行了。

所以要夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法，在對(duì)科目有明確定位的前提下，應(yīng)該夯實(shí)所選科目的基礎(chǔ)。由于教材是全英文的，未來老師的授課方式也是全英或雙語授課，所以學(xué)習(xí)方法要做一定的調(diào)整。

首先，了解你選擇的科目?jī)?nèi)容，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容盡早開始積累專業(yè)詞匯，詞匯量永遠(yuǎn)是各學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。其次，夯實(shí)基礎(chǔ)，決不放松，無論是學(xué)習(xí)哪一個(gè)課程，把基礎(chǔ)打好才能有更進(jìn)一步的提升。

四、提前熟悉課程內(nèi)容

提前了解國(guó)際學(xué)校的考試體系、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和科目大綱的要求，一定要明白每個(gè)科目由什么模塊組成、怎么計(jì)分等。

科目的大綱也一定要仔細(xì)的研讀，明白未來考試側(cè)重的知識(shí)點(diǎn)在哪。如果能再了解到你想申請(qǐng)的學(xué)校對(duì)你這個(gè)考試體系的要求會(huì)更好，有目標(biāo)的去做準(zhǔn)備。

五、了解擴(kuò)展內(nèi)容

擴(kuò)展內(nèi)容就是指活動(dòng)背景和綜合素養(yǎng)，這也是為將來的大學(xué)申請(qǐng)做準(zhǔn)備，想進(jìn)入世界頂尖名校，光靠了解書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也需要同學(xué)們?cè)趥€(gè)人陳述中展現(xiàn)學(xué)術(shù)能力、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)等。

具體的拓展準(zhǔn)備可以分為橫向和縱向兩個(gè)方面?？v向拓展就是做多的預(yù)學(xué)，提前了解和學(xué)習(xí)后面的知識(shí)，對(duì)這個(gè)科目有更系統(tǒng)的了解和認(rèn)知。

橫向拓展就是多了解生活中與科目相關(guān)的實(shí)踐或科技前沿動(dòng)態(tài)，這樣的思路會(huì)更容易博得招生官的青睞。

體制內(nèi)學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)到國(guó)際初中需要注意些什么？

體制內(nèi) 學(xué)校和 國(guó)際學(xué)校 有很多區(qū)別，若是進(jìn)行轉(zhuǎn)學(xué)的話，有很多事情還是需要注意的，比如說：

1、課程難度

在中學(xué)階段轉(zhuǎn)學(xué)，要考慮的一個(gè)方面就是：如何選擇 課程體系 ，如何適應(yīng)課程體系。

要從體制內(nèi)一下轉(zhuǎn)到IB、AP、A-level課程體系的話難度其實(shí)還是比較大的。

可以提前報(bào)名一些預(yù)備銜接課程的輔導(dǎo)或是咨詢老師，制作專屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2、時(shí)間分配

國(guó)際學(xué)校一般下午4點(diǎn)：30開始，學(xué)生就進(jìn)入“休息”時(shí)間了。

這段時(shí)間有的學(xué)生會(huì)去參加學(xué)校組織的興趣小組，發(fā)展興趣愛好，也有一部分學(xué)校會(huì)把時(shí)間交給學(xué)生自主安排。

而由體制內(nèi)轉(zhuǎn)入體制外的同學(xué)，在之前的學(xué)校適應(yīng)了學(xué)校老師給布置的大把課業(yè)，有可能會(huì)不能妥善安排空閑時(shí)間，或是過于“放松”。

3、關(guān)于考試

國(guó)際學(xué)校一般授課與考試都是以英文為主。

對(duì)于體制內(nèi)轉(zhuǎn)體制外的孩子而言，一方面要熟悉一些專業(yè)詞匯，另一方面，就是要適應(yīng)國(guó)外一些題目的表述方式，通常題目會(huì)比較繁瑣，比較長(zhǎng)。

另外，不同的 國(guó)際學(xué)校 對(duì)學(xué)生的要求也是有所區(qū)別的，一定要事先了解清楚才好~