小編今天整理了一些國際課程體系有哪些相關內(nèi)容，希望能夠幫到大家。

本文目錄一覽：

• 1、國際課程體系有哪些
• 2、ib課程有什么？
• 3、如何選擇國際高中課程，AP，ALEVEL還是IB

國際課程體系有哪些

國際課程體系如下：

1、IB課程

IB即國際文憑組織IBO（International Baccalaureate Organization），為全球學生開設從幼兒園到大學預科的課程，為3-19歲的學生提供智力，情感，個人發(fā)展，社會技能等方面的教育，使其獲得學習，工作以及生存于世的各項能力。

2、A-level課程

A-Level課程，即英國高中課程，是英國本土的全民高中課程體系，但現(xiàn)在已逐漸發(fā)展成為全球最大且最具影響力的國際課程。

3、AP課程

AP課程是由美國大學理事會提供的在高中授課的大學課程，其目的是為學有余力的優(yōu)秀學生預先提供大學課程，幫助其獲得在高中階段即可修讀大學學分的機會。

4、BC省課程

國內(nèi)引入較多的是BC?。ǜ鐐惐葋喩┱n程、安大略省課程。學制為三年，突出強化培養(yǎng)學生的英語能力、思考能力和社會活動能力，確保畢業(yè)生能很快融入西方社會的學習和生活。

5、澳大利亞課程

澳洲高中課程選擇面廣泛而豐富，課程設置靈活多樣。一般引進國內(nèi)的課程有WACE、VCE和ACT等。WACE即西澳洲教育證書，合格完成Wace國際課程的中國學生，與澳大利亞本土學生具備同等資格，參加澳洲的“大學錄取考試”TEE考試，此考試相當于中國的高考。

課程分析：

澳大利亞課程允許學生根據(jù)個人興趣、特長選課，可調動學生學習的積極性，從最基本的英語、數(shù)學，到音樂、美術、編程等都可以作為考試科目，學生們可以在考試中充分發(fā)揮自己的特長。

組合型課程：采用“中西合璧”的課程，這類國際學校基本采用國際化教學模式，但在課程設置上會更偏重中國語言和歷史文化的教學。

ib課程有什么？

IB課程即國際文憑組織IBO，是為全球學生開設從幼兒園到大學預科的課程，為3-19歲的學生提供智力，情感，個人發(fā)展，社會技能等方面的教育，使其獲得學習，工作以及生存于世的各項能力。

IBO成立于1968年，迄今為止遍布138個國家與2815個學校合作，學生數(shù)量超過77萬。與A-Level、VCE、AP等課程并稱全球四大高中課程體系。

ib課程范圍

IB課程分為標準難度課程（SL / Standard Level）和更具挑戰(zhàn)性的高難度課程（HL / Higher Level）。IB要求學生至少選六門課+Theory of Knowledge，這六門課中至少有三門是HL。除了對學生的課業(yè)要求外，選擇IB Diploma的學生還要在兩年內(nèi)完成150個小時的社會實踐活動（CAS Hours）。A-Level階段一般要求每個學生選三門課，優(yōu)秀的學生可以選四門課或更多，最少的也可以只選兩門課。

如何選擇國際高中課程，AP，ALEVEL還是IB

AP、A-Level和IB國際課程是三種備受關注的高中課程體系，它們各自有著獨特的優(yōu)勢。

一、AP國際課程的優(yōu)勢：
1. 深入廣泛的課程內(nèi)容：AP課程涵蓋23門不同的學科，包括文科、理科和藝術類科目，覆蓋了更廣泛的領域。
2. 與大學課程相匹配的學習水平和能力：AP課程的課程設置與大學課程相似，學生將接觸到更加深入和專業(yè)化的學習內(nèi)容，能夠更好地為大學做好準備。
3. 嚴格的考核標準：AP考試采用標準化考試形式，嚴格按照考核標準進行評分，可以客觀地評估學生的學習成果。
4. 提升大學申請競爭力：參加AP考試并獲得高分，可以為學生在大學申請中增加競爭力，甚至能夠獲得大學學分。
5. 目前國內(nèi)開設AP課程的國際學校有以下幾所：
（1）北京市朝陽區(qū)北外同文外國語學校AP國際高中班： -zd-zg
（2）北京四中國際課程佳蓮校區(qū)AP高中部: -zd-zg
（3）北京市新英才學校北美AP高中班： -zd-zg
（4）北京市新府學外國語學校AP高中班： -zd-zg
（5）北京清華志清中學國際部美高班： -zd-zg
（6）京城學校美國中學AP國際班： -zd-zg
（7）美國法拉古特學校天津校區(qū)AP高中班： -zd-zg
（8）成都七中國際部美國AP高中班： -zd-zg

二、A-Level國際課程的優(yōu)勢：
1. 專業(yè)化的課程設置：A-Level課程相對于AP和IB課程來說更加專業(yè)化，學生需要在學習過程中選擇3-4門主科目進行深入學習，能夠為學生提供更加深入的學習體驗。
2. 注重學術研究和獨立思考能力：A-Level課程注重培養(yǎng)學生的學術研究能力和獨立思考能力，有利于學生在高等教育階段更好地適應學習和研究生活。
3. 對進入英國高等教育機構的申請?zhí)峁椭篈-Level課程是英國高中學生的主要課程，參加A-Level考試并獲得優(yōu)異成績，可以為學生在進入英國高等教育機構時提供幫助。
4. 目前國內(nèi)開設Alevel課程的國際學校有以下幾所：
（1）北京市朝陽區(qū)北外同文外國語學校Alevel劍橋高中班： -zd-zg
（2）北京愛迪國際學校Alevel英國高中班： -zd-zg
（3）領科教育北京校區(qū)A-Level國際課程高中班： -zd-zg
（4）北京市新英才學校劍橋高中課程班： -zd-zg
（5）北京中加學校Alevel劍橋高中班： -zd-zg
（6）中育貝拉國際高中英國A-level劍橋課程班： -zd-zg
（7）北京東方紅學校明德學院中英課程高中班： -zd-zg
（8）北京懷柔索蘭諾中學國際高中Alevel課程班： -zd-zg
（9）北京新學道臨川學校國際部英國高中班： -zd-zg
（10）北京清華志清中學國際部英高班： -zd-zg
（11）北京北麓書院國際高中Alevel課程班： -zd-zg
（12）北京市師達中學國際部劍橋高中班： -zd-zg
（13）天津惠靈頓學校國際課程Alevel劍橋高中班： -zd-zg
（14）新加坡維多利亞世界學院天津校區(qū)Alevel高中班： -zd-zg

三、IB國際課程的優(yōu)勢：
1. 全面的課程內(nèi)容：IB課程涵蓋六個學科組，包括語言A、語言B、個人與社會、實驗科學、數(shù)學和藝術，覆蓋了更全面的學科領域。
2. 注重跨學科研究和全球視野的學習體驗：IB課程注重跨學科研究和全球視野的學習體驗，有利于學生發(fā)展跨學科的思考能力和全球化的視野。
3. 培養(yǎng)學生繼續(xù)學習的興趣和習慣：IB課程強調自主學習和獨立思考能力的培養(yǎng)，鼓勵學生在學習過程中主動思考和探究問題。這有助于培養(yǎng)學生對知識的熱情和興趣，同時也幫助他們養(yǎng)成終身學習的習慣。
4.培養(yǎng)獨立思考能力：IB課程注重發(fā)展學生的批判性思維、解決問題的能力和獨立思考能力。IB課程鼓勵學生主動探究知識，并開展跨學科研究項目，培養(yǎng)學生的批判性思維和獨立思考能力。
5.有利于國外大學申請：IB國際文憑是世界上最受歡迎的高中文憑之一，被全球超過150個國家和地區(qū)的高等教育機構所承認。因此，參加IB課程并獲得IB國際文憑對于學生申請世界各地的高等院校都有很大的幫助。同時，IB課程還可以為學生提供大量的CAS（創(chuàng)造性、行動和服務）項目經(jīng)驗，這也是許多高等院校非常看重的申請因素之一。
6. 目前開設IB課程的國際學校有以下幾所：
（1）北京青苗學校： -zd-zg
（2）北京市朝陽區(qū)赫德學校： -zd-zg
（3）北京德閎學校： -zd-zg
（4）北京市朝陽區(qū)凱文學校： -zd-zg
（5）北京市順義區(qū)諾德安達學校： -zd-zg
（6）北京市私立匯佳學校： -zd-zg
（7）北京市房山區(qū)諾德安達學校： -zd-zg
（8）北京新東方國際雙語學校： -zd-zg
（9）北京致知學校： -zd-zg
（10）北京王府學校： -zd-zg

所以AP、A-Level和IB國際課程各有優(yōu)劣，學生應根據(jù)自己的興趣和學習能力進行選擇，并在選擇之前了解每個課程的特點和優(yōu)劣。

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