國(guó)際學(xué)校小編給大家?guī)?lái)了清邁國(guó)際學(xué)校暑期插班 泰國(guó)留學(xué)國(guó)際學(xué)校篇06.PTIS清邁普林相關(guān)文章，一起來(lái)看一下吧。

本文目錄一覽：

• 1、清邁國(guó)際學(xué)校排名
• 2、泰國(guó)留學(xué)國(guó)際學(xué)校篇06.PTIS清邁普林
• 3、清邁國(guó)際學(xué)校觀感

清邁國(guó)際學(xué)校排名

清邁 國(guó)際學(xué)校 全球院校排名801。

清邁Nakornpayap國(guó)際學(xué)校（NIS）成立于1993年，是泰國(guó)最成熟的學(xué)校之一。已經(jīng)有25年度歷史了。NIS是清邁的K-Grade 12國(guó)際學(xué)校，提供具有國(guó)際化的美式課程。

幼兒園（K1-3）側(cè)重于核心科目，戶外活動(dòng)，音樂，藝術(shù)和體育; 開展各種實(shí)踐活動(dòng)，以補(bǔ)充課堂活動(dòng)。在小學(xué)和初中，美式課程涵蓋核心科目以及音樂，藝術(shù)，體育，信息技術(shù)，圖書館研究和泰語(yǔ)語(yǔ)言文化。

然后，學(xué)生升讀高中課程（9 - 12年級(jí)），這是 大學(xué)預(yù)科 課程，包括各種大學(xué)預(yù)修課程（AP） ; 這些包括英語(yǔ)語(yǔ)言和作文，生物學(xué)， 微積分 ，化學(xué)，統(tǒng)計(jì)學(xué)，物理學(xué)，工作室藝術(shù)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，心理學(xué)和 計(jì)算機(jī)科學(xué) 。

泰國(guó)留學(xué)國(guó)際學(xué)校篇06.PTIS清邁普林

泰國(guó)留學(xué)國(guó)際學(xué)校篇06.PTIS清邁普林：全面解讀

對(duì)于尋求優(yōu)質(zhì)教育的家長(zhǎng)們，清邁的Prem Tinsulanonda International School（簡(jiǎn)稱PTIS或普林）是一個(gè)值得關(guān)注的全I(xiàn)B國(guó)際學(xué)校。位于清邁北部山麓的100英畝綠洲，它不僅是泰國(guó)唯一提供完整IB課程體系的學(xué)校，也是東南亞首個(gè)具備四個(gè)IB課程項(xiàng)目的學(xué)府，包括小學(xué)階段的IB PYP、中學(xué)IB MYP，大學(xué)預(yù)科IB DP，以及創(chuàng)新的IBCC職業(yè)課程。

學(xué)校以國(guó)際文憑組織（IB）、國(guó)際學(xué)校聯(lián)合會(huì)(CIS)等權(quán)威機(jī)構(gòu)的認(rèn)可為基石，確保教育質(zhì)量。寄宿部以家一般的環(huán)境培養(yǎng)多元文化，提供不同年級(jí)學(xué)生靈活住宿選擇和豐富的課外活動(dòng)。教師團(tuán)隊(duì)由全球十五國(guó)背景的精英組成，英文授課，母語(yǔ)也多為英語(yǔ)，致力于提配旁坦供全面的語(yǔ)言支持和學(xué)術(shù)幫助。

Prem的教育理念注重個(gè)性化發(fā)展，通過班主任制度和課外活動(dòng)項(xiàng)目Exploria，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展啟宴。此外，它不僅是一所國(guó)際寄宿學(xué)校，更是社區(qū)學(xué)培桐習(xí)的活躍中心，每年舉辦大量學(xué)習(xí)課程，促進(jìn)社區(qū)發(fā)展。想深入了解，歡迎親臨Prem Tinsulanonda國(guó)際學(xué)校，感受其獨(dú)特的IB教育魅力。

對(duì)于課程體系，IB課程以其連續(xù)的四個(gè)階段培養(yǎng)獨(dú)立思考和全球視野，研究顯示IB教育對(duì)學(xué)生、教師和學(xué)校都有積極影響。學(xué)校提供豐富多樣的科目，課程經(jīng)全球知名教育機(jī)構(gòu)認(rèn)證。體育活動(dòng)和教學(xué)資源同樣出色，確保學(xué)生在學(xué)術(shù)和生活的各個(gè)方面都能得到全面發(fā)展。

清邁國(guó)際學(xué)校觀感

1.18 ?星期三 ?清邁

NIS是我在清邁拜訪的最后一個(gè)國(guó)際學(xué)校。在看過三個(gè)學(xué)校以后，我對(duì)清邁的國(guó)際教育有了大致的了解。

三天的收獲

CMIS、APIS和NIS分布在清邁不同的區(qū)域，有的在清靜的山區(qū)，有的離熱鬧的清邁古城僅5分鐘路程，但它們有很多相像的地方。

比如，這些學(xué)校都包含著幼兒園、小學(xué)和中學(xué)。中學(xué)部分和中國(guó)不同，是走班上課的。每個(gè)班都有固定的任課老師和固定課程，學(xué)生走到專用教室上課。

學(xué)校都很注重綜合成績(jī)。有各種體育課，比如游泳、籃球、足球、排球等，甚至還有健身房。學(xué)校的藝術(shù)課程也很棒。我在CMIS看到了學(xué)生樂隊(duì)的排練，在NIS看到學(xué)生的儲(chǔ)藏柜上擺滿各種各樣的樂器，接待的老師告訴我，這些都是學(xué)校的課程。我還看到掛在墻上的繪畫和鐵絲造型作品，他們的創(chuàng)意和水平大大超出我的想象。我想，要是在中國(guó)，這些都得到課外興趣班去學(xué)習(xí)吧。

很多人一直以為國(guó)外的學(xué)?？梢詫W(xué)得很輕松，其實(shí)要想得到好成績(jī)，一樣要付出。我有一個(gè)在NIS上學(xué)的朋友，她非常努力。在國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)，需要查很多資料，讀很多書，老師的要求非常嚴(yán)格，比在中國(guó)學(xué)校學(xué)習(xí)還辛苦。

語(yǔ)言是重要工具

拜訪CMIS和APIS時(shí)，接待我的都是會(huì)說中文的教師。但到了NIS，出現(xiàn)了一些小問題——中文翻譯有事離開，當(dāng)?shù)氐睦蠋熤苯佑糜⑽暮臀医涣鳌Ｎ乙恢币詾楹赖挠⑽?，這時(shí)都變成了書本上的知識(shí)。“visa”、“academic year”等詞我都是第一次聽到，老師要重復(fù)好幾遍，我才能反應(yīng)過來(lái)。我接下來(lái)應(yīng)該多看英文紀(jì)錄片，讀新聞，學(xué)一些在生活中有用的詞匯。英語(yǔ)是一種工具，一定要學(xué)得靈活，用得恰當(dāng)。

英語(yǔ)寫作也是我們中國(guó)學(xué)生的弱項(xiàng)。一是詞匯量不夠，二是找不到適合的句型來(lái)表達(dá)。要加強(qiáng)這些方面，可以多看書、多仿寫。我剛開始學(xué)中文寫作時(shí)，就經(jīng)常借鑒書中的精彩段落來(lái)仿寫。對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)講，英文仿寫或許也是一個(gè)有用的方法，我很愿意嘗試一下。

在NIS，我看到學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)可汗學(xué)院的課程，我在中國(guó)也接觸過。這讓我想到，世界是平的，有太多的學(xué)習(xí)資源可以利用起來(lái)。我要通過學(xué)習(xí)，讓自己更具有想象力和創(chuàng)造力。我要保持一種上進(jìn)的激情。有激情才能在堅(jiān)持的過程中快樂起來(lái)，有活力才能更加快樂地堅(jiān)持下去。一個(gè)充滿激情的人才是永遠(yuǎn)打不垮的人！無(wú)論我在世界的哪一個(gè)小角落里——成功歸屬于有準(zhǔn)備的人。

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