小編今天整理了一些瑞思教育怎么樣？相關(guān)內(nèi)容，希望能夠幫到大家。

本文目錄一覽：

• 1、美國藍帶中學(xué)破格錄取瑞思學(xué)員 體系性教學(xué)屢獲佳績
• 2、瑞思教育怎么樣？
• 3、瑞思學(xué)科的課程安排

美國藍帶中學(xué)破格錄取瑞思學(xué)員 體系性教學(xué)屢獲佳績

美國藍帶中學(xué)破格錄取瑞思學(xué)員 體系性教學(xué)屢獲佳績

近日，美國藍帶中學(xué) America Heritage School第一次向一名國際學(xué)生頒發(fā)8年級offer，而這名被破格錄取的學(xué)生就是正在瑞思就讀的Tom。這個消息像龍卷風(fēng)一樣，在行業(yè)及家長群里掀起巨大的影響，它讓人們再一次將目光投向瑞思這個美式教育領(lǐng)航者。實際上Tom只是瑞思眾多優(yōu)秀孩子中的一員，在瑞思獲得國際認可的學(xué)生不在少數(shù)，而這一切都是瑞思體系性教學(xué)的成果。瑞思按照國際化人才標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生，不但培養(yǎng)學(xué)生們具備思維能力、學(xué)習(xí)能力、綜合能力素養(yǎng)，還通過強大的國外資源平臺將他們輸送到國際舞臺。瑞思以其專業(yè)和權(quán)威成為行業(yè)引領(lǐng)，他正用自己的責(zé)任與努力為孩子架起一條通向世界的橋梁。

瑞思教學(xué)成果屢獲國際認可

5月初，瑞思Rise up美國中學(xué)在線課程在讀學(xué)員Tom收到美國藍帶中學(xué) American Heritage School的錄取通知書!Tom將從8年級開始正式入校就讀。

Tom從瑞思的S1階段開始學(xué)習(xí)，那時候他的學(xué)習(xí)還有些吃力，S1結(jié)束時也只是能勉強跟上班級的學(xué)習(xí)進度。在老師的指點下，S3階段，Tom開始堅持每周用英文寫周學(xué)習(xí)計劃，每周一篇英文周記。S5階段，堅持每周閱讀英文文章，并運用瑞思高年級課堂學(xué)到的閱讀方法，完成閱讀報告，從每周一篇到每周三篇，從不間斷。堅持并系統(tǒng)地學(xué)習(xí)最終讓Tom在完成Rise up Level1的學(xué)習(xí)時，收到了美國藍帶中學(xué)的錄取通知書，成為那里的一名正式學(xué)生。

破格錄取九年級以下的國際學(xué)生，這在藍帶中學(xué)是第一次，然而這樣的好消息，對于瑞思來講卻并不是第一次。瑞思中有很多“Tom”。不久前，一眾美國校長和國際生招生官空降瑞思，對瑞思Rise up的學(xué)員進行了一場面試，很多學(xué)員當(dāng)場就收到了學(xué)校的預(yù)錄取推薦信，有些學(xué)員甚至收到了兩三個學(xué)校的入學(xué)邀請。

除了獲取和美國學(xué)生同等的教育資源，瑞思學(xué)員在國際比賽上也取得了令人矚目的成績。2016年瑞思學(xué)員首次參加美國Skipping Stones雜志舉辦的以“自然、文化、家庭、社會”等為主題的國際青少年寫作大賽，與全球的同齡人一起抒發(fā)他們對自然、文化、家庭的熱愛，把東方文化、價值觀傳遞給世界。在瑞思就讀5年的西直門校區(qū)S5階段學(xué)員Shirley，憑借其英文詩歌《Nest》打動了國際評委團成員，其作品成為杰出的參賽作品，被收錄在《Skipping Stones》的大賽特刊中。

在瑞思，這樣的孩子還有很多，他們憑借自身的努力和在瑞思的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，一步步走向世界，瑞思的體系性教學(xué)助力孩子將優(yōu)秀變成習(xí)慣，將成功變成必然。

體系性教學(xué)在堅持中方見成效

無疑，在孩子成長的道路上，瑞思體系性教學(xué)起到潛移默化的作用，他采用螺旋式的漸進培養(yǎng)方式為孩子打造一場“慢”的教育，在浸入式教學(xué)環(huán)境中啟發(fā)他們的思維，啟迪他們的智慧。

所謂體系性教學(xué)是指能夠為孩子提供3-18歲完整、連續(xù)的螺旋式上升課程體系。在國內(nèi)能做到這一點的教育培訓(xùn)機構(gòu)屈指可數(shù)。瑞思將學(xué)科知識置于課程的中心地位，隨著年級的提升，不斷擴展、加深學(xué)科的基本知識，使之在課程中呈螺旋式上升的態(tài)勢。除此之外，瑞思在用英語學(xué)習(xí)學(xué)科知識的基礎(chǔ)上，增加了英語思維能力、應(yīng)用能力的培養(yǎng)。瑞思課程不是靠一次簡單學(xué)習(xí)就達到教學(xué)目的，而是根據(jù)孩子各年齡段的認知特點，不斷加深運用。整體學(xué)習(xí)過程中，英語語言、學(xué)科知識、英語思維、應(yīng)用能力如螺旋般提升。同時這些課程與美國教育是同步的，這就意味著孩子在瑞思每前進一步，離國際課程的接軌就更近一步。

與體系性教學(xué)格格不入的則是急功近利和拔苗助長。而有這種傾向的家長并不在少數(shù)。他們培養(yǎng)孩子大多以應(yīng)試為目的，數(shù)學(xué)成績差了報個數(shù)學(xué)班，英語成績不好就報個英語班，要出國了才報個出國急訓(xùn)班突擊語言，這樣的教育方式即使在一時的應(yīng)試中起到了一點作用，但長期來看卻并未帶來任何好處。它甚至讓孩子失掉學(xué)習(xí)興趣的同時，對未來也感覺茫然，即便真的達成了出國留學(xué)的目的，其后續(xù)的適應(yīng)問題及自我學(xué)習(xí)管理，卻成為困擾孩子的死結(jié)，每年因此被退學(xué)的留學(xué)生也不少。

究其原因，是他們違背了教育的基本原理，將教育搞成急進。教育是長久大計，它是一個緩慢而循序漸進的過程，一方面它教給孩子知識，另一方面它也培養(yǎng)孩子的能力、鍛造孩子的人格。瑞思完整的課程體系，培養(yǎng)未來世界領(lǐng)導(dǎo)者的教育目標(biāo)，再加上不斷強化的國際資源，給家長和學(xué)生提供了多重保障，只要不間斷的持續(xù)學(xué)習(xí)，就能實現(xiàn)國際化人才培養(yǎng)的目標(biāo)，與國際社會順利對接。

專業(yè)與創(chuàng)新成就行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者

瑞思學(xué)科英語進入中國10年，不斷完善學(xué)科教學(xué)體系，一直為中國孩子與世界接軌而努力。它第一個將學(xué)科英語教育模式引入中國，第一個在課堂上使用白板與孩子互動教學(xué)，第一個借助互聯(lián)網(wǎng)，為孩子打造涵蓋Rise up、Rise Club、V-World、Rise Link、Rise Library和EAAS測評系統(tǒng)的在線教育生態(tài)圈，根據(jù)學(xué)員需求打造混合式教育模式。第一個讓中國孩子在國內(nèi)就能修讀美國學(xué)分，獲得美國中學(xué)學(xué)籍，免語言考試直接申請美國高中，第一個制定學(xué)科英語行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，讓老師的選拔更專業(yè)和規(guī)范等等。通過這些“第一”的實現(xiàn)，瑞思不僅讓自己的教學(xué)體系越來越完善，也推動著學(xué)科英語行業(yè)不斷前進，成為名副其實的行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者。

10年來，伴隨著孩子的成長、成材，教育的改革、創(chuàng)新，瑞思已從最初的開創(chuàng)者成為實踐者和引領(lǐng)者。瑞思學(xué)科英語學(xué)術(shù)高級副總裁袁雪認為，除了秉持專業(yè)和創(chuàng)新的精神，更重要的是一種責(zé)任，一種使命感，在支撐著瑞思不斷向前。十年樹木，百年樹人，十年對于教育領(lǐng)域的企業(yè)來說才剛剛開始，正是生機勃發(fā)的階段，瑞思也將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)科英語邁向新的臺階，培養(yǎng)孩子演講演示能力、團隊合作能力、項目管理能力等綜合能力，培養(yǎng)具有社會責(zé)任感和未來領(lǐng)導(dǎo)力的世界公民，成就更多中國孩子的世界夢想，助力中國教育與國際接軌。

瑞思教育怎么樣？

和傳統(tǒng)課堂相比，瑞思英語比較注重孩子之間的互動，組織形式也比較豐富，將英語作為工具融入學(xué)科知識，因此比較適合體制內(nèi)轉(zhuǎn)體制外，或者體制外路線的孩子學(xué)習(xí)。

不過，瑞思英語的后期教學(xué)是不貼合應(yīng)試的，因此像語法、應(yīng)試技巧這方面是不怎么注重的，對于需要應(yīng)試的孩子可能不那么適合。

另外，瑞思英語的高階課程難度比較大，家長們要給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好預(yù)復(fù)習(xí)監(jiān)督，否則容易跟不上課程。

課程體系：

全球知名K12教育集團提供世界領(lǐng)先教育產(chǎn)品

瑞思英語依托全球領(lǐng)先教育集團HMHG（霍頓.米夫林哈考特集團）的教育資源，為中國廣大家庭和孩子們帶來先進的教學(xué)方法和課程，國際同步的世界級教育服務(wù)和產(chǎn)品。

完整課程體系遵循孩子學(xué)習(xí)認知規(guī)律、對接世界名校培養(yǎng)目標(biāo)

瑞思英語擁有從Pre-K到S5三個階段，七個年級的系統(tǒng)化課程體系，每個階段既有明確的教學(xué)目標(biāo)，各階段內(nèi)部的知識體系又有著明顯的遞進關(guān)系，知識點由淺入深。充分遵循孩子的學(xué)習(xí)認知規(guī)律，同時對接世界名校的教育培養(yǎng)目標(biāo)。

瑞思學(xué)科的課程安排

一 瑞思學(xué)科英語的課程介紹

一、3-5歲瑞思瑪特學(xué)科英語
瑞思瑪特學(xué)科英語，在純英文環(huán)境中，以全球最受家長和孩子喜愛的互動多媒體教育軟件為教學(xué)支撐，以與美國幼兒同質(zhì)同步的探索與創(chuàng)造性游戲型教學(xué)活動 為課堂內(nèi)容，在充分挖掘每個幼兒多元智能潛能的基礎(chǔ)上，使參加課程的孩子，獲得與其語言潛能最匹配的英語語言能力、思維表達能力和創(chuàng)造力，為其無縫對接“美國小學(xué)”階段的學(xué)科英語學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。
領(lǐng)跑“語言啟動關(guān)鍵期”
3—5歲，是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，孩子的語言發(fā)展將會在這一時期發(fā)生翻天覆地的變化。在這個階段，孩子開始自覺地、有意識地對待發(fā)音，詞匯量可能達到飛躍式增長，國內(nèi)外研究均已證明，3—5歲是人生學(xué)習(xí)第二語言的最佳啟動時段。
瑞思瑪特學(xué)科英語蘊含了對語言啟動關(guān)鍵期理論、第二語言習(xí)得理論、多元智能理論、皮亞杰游戲理論四大教育學(xué)理論的深刻理解和巧妙融合。是HMHG百名國際教育專家多年潛心研究的優(yōu)秀成果。
二、6-12歲瑞思學(xué)科英語
教學(xué)內(nèi)容豐富
1) 從學(xué)科看—— 閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)，組成了全學(xué)科體系的教學(xué)，消除了內(nèi)容盲點
2) 從閱讀體裁看——小說和說明文（含應(yīng)用文）并舉。小說類中除了前三個階段共有的故事體裁之外，更包含了喜劇、現(xiàn)實主義小說、古典小說、歷史小說、推理小說、科學(xué)小說、幻想小說、神話等諸多體裁；說明文體中包括了演講、廣告、歷史資料、科技文章、敘事文章、生物學(xué)、自傳、雜志文章、報紙文章、手冊、議論 文、社論、致編輯的信、網(wǎng)絡(luò)全書等豐富的文體，為學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展奠定了牢固的基礎(chǔ)
3) 從數(shù)學(xué)部分看—— 不僅建立了英文環(huán)境下的數(shù)學(xué)概念,還讓學(xué)生牢固掌握數(shù)學(xué)術(shù)語
4) 從科學(xué)部分看—— 不僅有自然科學(xué)，更包括社會科學(xué)
教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定
1) 以互動多媒體教育軟件為教育實施主體，解決教師口音問題，實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)音教學(xué)
2) 通過軟件.將先進的教育理念一致性地貫穿到教學(xué)的始終，更融入到了教學(xué)環(huán)節(jié)的每一個細節(jié)
3) 通過軟件，將科學(xué)的教學(xué)方法固化下來，實現(xiàn)一致性的教育目標(biāo)
教學(xué)手段豐富
1) 使學(xué)生得以充分發(fā)展問題解決能力和創(chuàng)新能力
2) 為學(xué)生提供了充分的互動時間和空間，真正做到“在用中學(xué)，在學(xué)中用”
3) 學(xué)生參與性的提高和豐富的實踐場景，極大調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，保持持久 的學(xué)習(xí)動力
4) 將英語培養(yǎng)成為中國孩子的“第二母語”，讓學(xué)生在校就完成了從知識到能力的 轉(zhuǎn)化，從英語知識到英語生活和學(xué)科應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化，獲得持久學(xué)習(xí)的能力
革命性的價值
教師角色發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變——從過去教學(xué)過程的主人變成了一個教學(xué)活動的助力者，學(xué)生成為學(xué)習(xí)過程的主人，從根本上扭轉(zhuǎn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動地位，極大地固化和提高了學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
學(xué)前課程——瑞思瑪特（RISMART）
適用于3—5歲學(xué)齡前兒童，以高科技多媒體互動教學(xué)軟件為支撐,以與美國幼兒同質(zhì)同步的探索與創(chuàng)造性游戲為課堂內(nèi)容,充分利用幼兒多元智能，讓孩子獲得與其語言潛能最匹配的英語語言能力、思維能力和創(chuàng)造力，使其無縫對接“美國小學(xué)”階段的學(xué)習(xí)。
小學(xué)課程——瑞思英語(RISE)
適用于6—12歲小學(xué)生，在純英文環(huán)境中，以互動多媒體“浸入式學(xué)科英語”課程體系為教學(xué)支撐，以與美國小學(xué)同步的學(xué)科知識和未來領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)為傳授內(nèi)容，使受教育的孩子具備“學(xué)科英語思維”和“未來領(lǐng)導(dǎo)力”的少兒英語培訓(xùn)綜合解決方案，可使學(xué)生順利升入美國中學(xué)、中國國際學(xué)校、重點中學(xué)，或具備在國內(nèi)中學(xué)就讀奠定扎實超強的英語學(xué)科語言能力。
中學(xué)課程——瑞思高階（RISEUP）
適用于12歲-18歲初高中生，使用美國初中、高中、SAT/ACT備考及AP（大學(xué)預(yù)科）的相關(guān)課程，遵照美國國標(biāo)體系（mon core standards）設(shè)計，貫穿學(xué)習(xí)過程始終的“學(xué)習(xí)力、多文化融入力及領(lǐng)導(dǎo)力”的能力培養(yǎng)課程，最終幫助中國學(xué)生順利升入英語國家高等學(xué)府或就讀于美國瑞思學(xué)?；蛉鹚己献鞯钠渌麑W(xué)校打下良好的學(xué)科知識基礎(chǔ)和文化、思維儲備。

二 瑞思學(xué)英語一周幾節(jié)課

瑞思將培養(yǎng)目標(biāo)分為了四個層面，其中語言僅是最基礎(chǔ)的層面，針對專這個層面，“能說屬出來”就是目標(biāo)，大部分培訓(xùn)機構(gòu)多局限于這一層面。除此之外，瑞思還考慮到了另外三個層面：學(xué)科英語語言、學(xué)科英語思維以及未來領(lǐng)導(dǎo)力。這三個層面是為滿足孩子們學(xué)完英語后，能夠?qū)訃H知名大學(xué)的全英語教學(xué)（用英語學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)），能夠主動用英語思考并解決問題而不是機械的翻譯，最終成為雙語應(yīng)用的國際化精英人才，在世界具有話語權(quán)的華人 實現(xiàn)手段——學(xué)科英語+未來領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)+浸入式方法 “學(xué)科英語”：用英語學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)，學(xué)了才有用！ 語言本身其實不具競爭力，只有接受系統(tǒng)學(xué)科教育，才能在未來將語言運用在工作中，擁有職場競爭力，英語同母語一樣。瑞思學(xué)科英語讓中國孩子不出國，跟美國孩子學(xué)一樣的英語。它使用美國K-12(幼兒園-高中)課程體系，把英語語言學(xué)習(xí)融入到了學(xué)科知識當(dāng)中，同步全球英文知識體系教育，接軌未來國際職場。

三 誰能告訴我下瑞思學(xué)科英語的課時情況按城市還是按照什么可靠么

按年齡分為馬特和瑞思；瑪特針對3-6歲小齡兒童。瑞思針對6-12歲兒童。版
瑪特全年共12主題，每個 *** 題8節(jié)課即8課時，共192個課時。每個主題都有相關(guān)的主題故事。每周兩次課，每次兩個課時。每12人一個班。
瑞思全年共240課時，每周兩次課，一次2課時，一次4課時。每個班級18-24人。
希望我的回答對你有幫助。

四 北京瑞思學(xué)科英語課程安排好嗎/多少人可以開班

管理相當(dāng)亂！沒有合理的安排，各種理由把里面加孩子！銷售也都是大忽悠！根本不切合實際！完全是被忽悠進去的！

五 西城區(qū)瑞思學(xué)科英語課程怎么安排的是外教上課嗎

瑞思英語(RISE)適用于6—12歲小學(xué)生，在純英文環(huán)境中，以互動多媒體“浸入式學(xué)科英語”課程體系為教學(xué)支撐，效果很好的

六 瑞思學(xué)科英語的開課時間

在線英語學(xué)習(xí)的確很有.好.特色 很方便，我打了咨詢了一下 覺得還挺好的，我推薦ABC先下英語，會回了解下你的英語水答平然后幫你設(shè)置相關(guān)的學(xué)習(xí)課程 推薦可以去試聽一下。“眾所周知，美國的教育以鼓勵式、啟發(fā)式、探索式而聞名，在的課堂同樣如此，我們不僅保持了原汁原味的美國小學(xué)課堂，同時關(guān)于孩子未來領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，也貫穿課堂教學(xué)始終。”

七 瑞思學(xué)科英語有幾個階段費用是多少

我家孩子剛上到s1第四階段 據(jù)說瑞思是k12課程體系和美國幼兒園和小學(xué)課程同質(zhì)同步 單課時費大概在100左右 具體的還是去上一次體驗課咨詢一下吧。

八 瑞思學(xué)科英語合肥匯金中心的課程設(shè)置

瑞思課程從Pre-k到S5七個年級，其中七個年級又分Pre-k;S1;S2;S3;S4;S5三大階段，三階段既有既定的教學(xué)目標(biāo)，版同時，各權(quán)階段內(nèi)部的知識體系又有著明顯的遞進關(guān)系，知識點由淺入深，充分遵循了孩子的認知規(guī)律，包括孩子的語言認知規(guī)律、學(xué)科知識習(xí)得、學(xué)科思維培養(yǎng)和能力的獲得等方面。
適合3-6歲孩子
● 國內(nèi)外研究均已證明，3-6歲是人生學(xué)習(xí)第二母語的最佳啟動時段。在這個階段，孩子開始自覺地、有意識地對待發(fā)音，詞匯量可能達到飛躍式增長。瑞思瑪特多學(xué)科交叉英語的學(xué)習(xí)，就是要讓幼兒在潛移默化中接觸到各學(xué)科的綜合知識，這不僅是孩子進行學(xué)科訓(xùn)練的必要儲備，更是對孩子英語思維的及早培養(yǎng)，為將來進入“美國小學(xué)”學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。 適合6-12孩子
● 通過“浸入式‘學(xué)科英語’”，在英語能力上形成接近漢語母語的“英語第二母語”。
● 通過“未來領(lǐng)導(dǎo)力”的系統(tǒng)培養(yǎng)，獲得英語演講演示、團隊合作、項目管理方面的“國際化高素質(zhì)人才”的能力基礎(chǔ)。

九 瑞思學(xué)科英語的課程體系

全球知名K12教育集團提供世界領(lǐng)先教育產(chǎn)品
瑞思學(xué)科英語依托全球領(lǐng)先教育集團回HMHG（霍頓.米夫林哈考答特集團）的教育資源，為中國廣大家庭和孩子們帶來先進的教學(xué)方法和課程，國際同步的世界級教育服務(wù)和產(chǎn)品。
完整課程體系遵循孩子學(xué)習(xí)認知規(guī)律、對接世界名校培養(yǎng)目標(biāo)
瑞思學(xué)科英語擁有從Pre-K到S5三個階段，七個年級的系統(tǒng)化課程體系，每個階段既有明確的教學(xué)目標(biāo)，各階段內(nèi)部的知識體系又有著明顯的遞進關(guān)系，知識點由淺入深。充分遵循孩子的學(xué)習(xí)認知規(guī)律，同時對接世界名校的教育培養(yǎng)目標(biāo)。
教學(xué)內(nèi)容與美國同質(zhì)同步，切實符合美國學(xué)校教育目標(biāo)
瑞思采用的是50%以上美國孩子使用的多媒體互動教學(xué)課件——在美國超過45000所學(xué)校近8年檢驗、榮獲過美國教育界Codie獎（美國“軟件與信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會”（SIIA）唯一核心大獎）等數(shù)十獎項，并最終被美國24個州列入推薦使用目錄的Destination Success系列（DS系列）產(chǎn)品（DM、DR、DS以及Edmark等）。

十 瑞思學(xué)科英語都有哪些課程

瑞思學(xué)科英語課程體系分為3個學(xué)習(xí)階段：3-5歲學(xué)前課程、6-12歲小學(xué)課程、13-18歲中學(xué)課程。課程設(shè)置充分遵循孩子的認知規(guī)律，滿足學(xué)前學(xué)生語言啟蒙的需求；小學(xué)學(xué)生學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)英語思維及創(chuàng)造力；中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)力培養(yǎng)，充分接受多元文化的需要。

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