本文目錄一覽：

• 1、孩子插班就讀國(guó)際學(xué)校會(huì)遇到哪些問(wèn)題？
• 2、插班生要怎樣快速適應(yīng)新的班級(jí)？
• 3、怎樣幫助插班生更快適應(yīng)新環(huán)境？

孩子插班就讀國(guó)際學(xué)校會(huì)遇到哪些問(wèn)題？

全英文授課讓轉(zhuǎn)學(xué)生壓力加大

和家長(zhǎng)的心理壓力相比較而言，學(xué)生的適應(yīng)通常體現(xiàn)在語(yǔ)言、學(xué)習(xí)方式、待人接物等方面。相對(duì)于那些長(zhǎng)時(shí)間就讀英文課程或是在國(guó)外生活很久的同齡人，從公辦學(xué)校轉(zhuǎn)入的插班生往往還是會(huì)覺(jué)得壓力非常大，全英文教課對(duì)大部分同學(xué)而言都是個(gè)非常大的考驗(yàn)。

學(xué)習(xí)方法的不同

學(xué)習(xí)方法的改變也是個(gè)必須要跨過(guò)去的坎兒，特別是課堂辯論和學(xué)習(xí)小組方式。在國(guó)際學(xué)校當(dāng)中，教課的方式和氛圍和公辦學(xué)校風(fēng)格有很大區(qū)別，對(duì)于寫(xiě)作和閱讀能力的要求也比較高，看重書(shū)籍的拓展閱讀，老師會(huì)推薦學(xué)生看各種書(shū)籍，積累知識(shí)。許多文科的家庭作業(yè)都是通過(guò)論文的方式做完，英文寫(xiě)作能力就變得十分重要。

文化背景環(huán)境不同

與此同時(shí)，試著包容以及理解，懂得解決遇到的問(wèn)題也是學(xué)習(xí)生活里的“必修課”。與公辦學(xué)校有所不同的是，國(guó)際學(xué)校的學(xué)生雖然大部分以亞裔同學(xué)為主，華人孩子比例非常高，但是也會(huì)因?yàn)槲幕尘耙约俺砷L(zhǎng)環(huán)境的差別，在同學(xué)間會(huì)產(chǎn)生文化差異以及生活方式上的區(qū)別，要先有個(gè)心理準(zhǔn)備，如果遇到?jīng)]辦法理解和不習(xí)慣的事情必須學(xué)會(huì)包容和溝通。

插班生要怎樣快速適應(yīng)新的班級(jí)？

如下：

一，老師的關(guān)愛(ài)

對(duì)于插班生來(lái)講，畢竟是面臨一個(gè)新的環(huán)境，不同面孔的小朋友，就算插班生的性格再外向，也難免會(huì)有恐懼和不安的表現(xiàn)。

所以，老師就要表現(xiàn)出足夠的愛(ài)，要給予孩子足夠的關(guān)注，在孩子還沒(méi)有適應(yīng)新班級(jí)的時(shí)候，老師就要充當(dāng)孩子的父母，與他建立足夠的感情和信任，減少孩子對(duì)新環(huán)境的恐懼感。

二，交到新朋友

成年人可能會(huì)忽略了孩子其實(shí)也是有 眼緣 的，他們到一個(gè)新環(huán)境后，就會(huì)自然地選擇他比較喜歡的小朋友，總會(huì)往喜歡的小朋友身邊靠。

所以，幼兒老師不妨讓插班生喜歡的小朋友帶他到處走走，讓他充當(dāng)插班生的導(dǎo)師，讓孩子們?nèi)ソ榻B新環(huán)境。這樣不僅培養(yǎng)了孩子之間的感情，也會(huì)給插班生減少了陌生感。

三，學(xué)習(xí)新規(guī)矩

對(duì)于插班生來(lái)講，最大的困難就是新環(huán)境的新規(guī)矩，孩子在舊的環(huán)境下已經(jīng)掌握了這些規(guī)矩，但是不同的學(xué)校會(huì)有不同的要求，所以孩子很難改變之前的習(xí)慣，也就很難適應(yīng)現(xiàn)在的新規(guī)矩。

所以，老師不妨讓孩子們彼此學(xué)習(xí)，老師在旁邊引導(dǎo)，幫助孩子減少相應(yīng)的壓力，因?yàn)槿绻晃兜刈尷蠋煪?dú)自說(shuō)，孩子肯定會(huì)有反感和緊張感。而小朋友交流則無(wú)壓力。

四，游戲的訣竅

孩子們都是愛(ài)玩的，當(dāng)有新的插班生進(jìn)入時(shí)，老師不妨多組織一些游戲環(huán)節(jié)，讓孩子加入到其中來(lái)，或者可以讓活躍好動(dòng)熱情的小朋友帶動(dòng)新來(lái)的小朋友一起玩耍，因?yàn)橛螒蚩梢晕⒆拥淖⒁饬Γ匾氖亲屍渫浶颅h(huán)境的拘謹(jǐn)感。

而且通過(guò)游戲也可以讓小朋友們更熟悉，老師也可以觀察插班生的性格等。

五，多問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)

許多老師在這方面做得不夠，插班生來(lái)時(shí)，建議老師最好和家長(zhǎng)好好聊聊，從家長(zhǎng)嘴里得知孩子有哪些小毛病，有哪些好的表現(xiàn)等等。這樣，老師就可以在以后的工作中，加以重視了。畢竟父母是最了解自己的孩子的。

怎樣幫助插班生更快適應(yīng)新環(huán)境？

新于插班生，班主任教師需要做以下幾點(diǎn)：

1.熱情接待：插班生來(lái)到新的班級(jí)，面對(duì)陌生的環(huán)境和同學(xué)，他們可能會(huì)感到孤獨(dú)、拘束和不適應(yīng)。班主任教師應(yīng)該積極熱情地接待插班生，讓他們感受到溫暖和關(guān)愛(ài)，消除他們的緊張和恐懼感。

4溝通交流：班主任教師應(yīng)該與插班生進(jìn)行溝通交流，了解他們的學(xué)習(xí)、生活和心理情況，尤其是插班生可能因?yàn)閷W(xué)科不同、課程進(jìn)度不同等原因，需要額外的關(guān)注和支持。

5學(xué)業(yè)輔導(dǎo)：針對(duì)插班生可能存在的學(xué)業(yè)困難，班主任教師應(yīng)該給予針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助，幫助他們快速適應(yīng)新的學(xué)科和課程進(jìn)度。

3.心理疏導(dǎo)：插班生可能會(huì)面臨諸如適應(yīng)壓力、情感失落等心理問(wèn)題，班主任教師應(yīng)該給予及時(shí)的心理疏導(dǎo)和支持，幫助他們調(diào)整心態(tài)，樹(shù)立自信。

總之，對(duì)于插班生，班主任教師應(yīng)該多關(guān)注、多關(guān)懷、多支持，盡力讓插班生快速適應(yīng)新環(huán)境，平穩(wěn)過(guò)渡。