本文目錄一覽：

• 1、美國留學AP課程詳解
• 2、美國名校申請攻略
• 3、怎么申請國際學校

美國留學AP課程詳解

AP課程是什么?為什么要申請AP課程?針對這些問題，的我特意為大家整理出這篇美國留學AP課程詳解，希望可以幫助到大家!

什么樣的學生適合學AP?

在美國，報考AP課程的學生，多是在學術上有一定的優(yōu)勢，各方面發(fā)展都比較好的學生，集中在10年級至12年級的學生中間。一般來講，學生的GPA平均分要達到80分以上，才有余力去備考AP課程。美國高中一個班20個學生，大概有一半左右的學生會參加這門考試。有的學生在高中階段會選修6、7門AP課程，多的會達到8、9門。

AP課程也適合國內高一、高二年級有出國規(guī)劃的學生，AP課程的知識面寬，知識點密集，需要進行連貫、系統(tǒng)的學習。一份好的AP成績單不僅可以讓國內的高中生提早接觸到美國大學的相關課程，甚至可以作為像哈佛、耶魯這類頂尖學校的敲門磚。 不過，從報考的結果來看，報考的學生水平參差不齊。理科類的學生會在AP課程中比美國學生有優(yōu)勢，數(shù)理化的成績比較好容易拿到學分，有的學生選修了美國歷史、文化課程，但實際上考不出好的成績。比如有些名校錄取要求5分，他們只能拿到3分。

因此，中國學生和美國學生在選考的科目上會有很大的不同。未來就讀理工科專業(yè)的學生，攻讀AP課程會有明顯的優(yōu)勢，歸結起來有三個原因：

1.有適應專業(yè)課程的必要，與名校認可度相關;

2.國內的學生數(shù)理化基礎相對好一些，在學習這些課程后考試時更容易拿分;

3.這些課程相對來說都是基礎課程，商科、工科里都會出現(xiàn)，對接范圍廣。

但也不絕對。下面從AP與申請、AP與大學學業(yè)關系，以及我們該如何備考AP，給大家一些建議。

AP到底有多利于申請?

AP成績的作用僅僅是錦上添花! AP成績的作用僅僅是錦上添花! AP成績的作用僅僅是錦上添花!

“地基”則是你的平時在校學習成績(GPA)以及語言等其它能力(托福SAT等)。如果你的GPA和標化成績沒有問題，這樣你選修幾門AP來證明自己的學習能力自然是有幫助的;如果你連“地基”都沒有打扎實，在這樣的情況下盲目地去修讀更高一層的AP課程，無非是本末倒置的行為，往往費時費力但達到的效果是事倍功半。 另外，對于已經就讀IB和A-level等國際課程的學生來說，學習相同學科的AP并沒有必要，因為IB和A-level的平時成績已經足以向大學證明你等同于AP的學習能力了。

比起AP考試成績，大學招生官更重視AP課程學習

從性質上說，AP課程是大學一年級的課程，其難度要遠遠超過中學普通課程，因此，學生是否選修AP課程、選修多少門AP課程等等，都能體現(xiàn)出學生是否具有挑戰(zhàn)困難和自我的信心與能力。注意!!和統(tǒng)一考試的一次性AP考試結果相比，美國大學在招生時更看重學生的過程性表現(xiàn)，也就是AP課程的學習。而大學在招生中重視AP課程成績，也不是直接體現(xiàn)的，而是通過重視學生的GPA成績而間接重視了對其產生重大影響的AP課程成績。

AP和美國大學的學習成績有關系嗎?

哈佛大學招生辦主任Bill Fitzsimmons根據多年的經驗在“the best predictors of success at Harvard are APs and AP scores.”里也明確指出，「學生能否在哈佛成功的最好預測指標是學生選修的AP課程和AP考試成績」。

學生的AP成績和大學學業(yè)之間的密切關系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，鑒于AP課程的內容與大學接軌，學生在學習AP課程中，更能擴展自己的知識面并提高自身的思辨能力和處理解決問題的能力。據統(tǒng)計，擁有優(yōu)異AP考試成績的高中生在未來的大學學習中有更佳出色的表現(xiàn)，發(fā)展?jié)摿σ苍酱蟆?

第二，AP課程門類眾多，總數(shù)達37門，與大學相關專業(yè)的聯(lián)系極為緊密，因此，學生對于AP課程的選擇既表明了他(她)對未來大學專業(yè)發(fā)展方向的興趣，也表明了他(她)在面臨不同機會時的選擇能力和自我認知能力。這一點恰恰是美國頂尖大學招生時所要重點觀測的目標。

第三，AP考試成績對學生大學期間的學習毅力和挑戰(zhàn)困難的信念也有積極影響。選修多門AP課程且成績優(yōu)異的學生通常在學術研究、挑戰(zhàn)學術難題、參與各項活動等方面能力更強、表現(xiàn)更突出。

第四，參加并通過AP考試的學生在大學期間的學業(yè)完成情況及畢業(yè)率普遍高于其他學生。 下圖以德克薩斯州公立學院或大學為例，列舉了近年來通過AP考試、參加但未通過考試、參加AP課程但未參加考試和未參加AP課程及考試等四類學生的入學和畢業(yè)率情況：

透過這組數(shù)據，我們發(fā)現(xiàn)，不同種族、不同AP考試狀態(tài)的學生群體中，通過AP考試的學生本科畢業(yè)率最高。其中，通過AP考試的非裔美籍學生的畢業(yè)率達到了入學人數(shù)的53%(49);通過AP考試的白人學生的畢業(yè)率高達65%(2868)。反之，沒參加過AP課程及考試的學生畢業(yè)率相對較低。因此，AP成績和大學畢業(yè)率及學業(yè)完成情況的相關性還是很高的。 鑒于此，我們大概就有了一個科學的認識，我們對AP重視，一定不是要重視AP考試的成績是2分還是5分，而是要在學習AP的過程中真正地將知識內化成自己的東西。那么，我們就該進入下一個話題，如何學習AP?

怎樣是學習AP課程最好的方式?

每個人都有自己的學習方法，按照你最高效的方式來就可以。在這里只是提一些目前學生在學習當中存在的誤區(qū)。

1.千萬不要完全用中文學習AP課程

這些問題目前存在于自學AP和某些培訓機構的授課中，在自學和授課的時候通篇使用中文，甚至連專業(yè)術語也是用中文。在教材的選擇上，也切莫選擇中文書作為學習教材。它一方面不利于最后的AP考試，另外對于一個將要出國學習的學生來說，養(yǎng)成用英語學習學術內容的習慣是最基本的要求，依賴中文方式的學習并不利于幫助學生養(yǎng)成西方教育學習的思維。 所以即使現(xiàn)在還沒有全英文學習的能力，也首先要做到專業(yè)術語上是英語，然后讓英語在AP學科學習上的比重慢慢提高，從雙語學習升級為純英文學習。

2.千萬不要以通過考試為目的尋求短期突破

目前有的機構以培訓托福SAT的思維去教授AP，讓學生短期內快速通過考試，這種單純以考試培訓的方式去學習AP課程是不可取的。AP的難度是和大學一年級的基礎課想當?shù)模麄€學習過程是需要知識的一定積累。先不去說這種完全應試的模式最后效果如何，即便是勉強拿了3分通過了考試，所學到的內容也是囫圇吞棗，沒有完全覆蓋AP的考試綱要。這樣的學習并沒有把AP本身的精華學到，產生的后續(xù)問題就是：等你在大學里要學習高一級課程的時候你會發(fā)現(xiàn)知識的脫節(jié)很嚴重。到時候要跟上，那就很費力了。

3.多看Collegeboard推薦的教科書，盡量不要依賴AP考試輔導書

現(xiàn)在市場上有很多AP考試輔導書，基本是這三個版本為主：Barron, Princeton, Kaplan。這些輔導書存在的問題是沒有完全覆蓋教學大綱和考點，另外錯誤也比較多，容易誤導學生。在學習的過程中還是建議學生可以使用Collegeboard推薦的AP教科書。如物理可以使用Giancoli,經濟學可以使用Krugman等等。盡管這些書看起來比輔導書更厚，細細讀下來卻會覺得并不困難，所講述的的知識點也是用深入淺出的方式告訴學生。達到的效果遠遠勝于輔導書。

美國名校申請攻略

美國名牌大學最看重的就是學生的成績。本文將為大家介紹申請美國名校的建議，包括GPA、SAT、ACT成績、課外活動、AP課程和I B課程等方面。
?GPA成績
申請美國名校建議學生的GPA成績要在3.2以上，也就是說高中三年的各科成績都不能低于85分。
?SAT或ACT成績
申請美國名校建議SAT成績要在2000分以上；ACT成績要在28分以上。
?課外活動
建議學生在高中階段多參加一些課外活動或者選修一些大學預科課程也會給你的申請帶來意想不到的幫助。申請名校的學生都會發(fā)現(xiàn)美國大學申請表上都有一欄：高中期間參加過什么課外活動；擔任了什么職務；得過什么獎勵或榮譽；修過的AP課程或者I B課程有哪些。那么，哪些課外活動能得到美國大學的青睞呢？
?AP課程或I B課程
越來越多的中國學校計劃開設國際課程，國際學校最早開設了這些課程。以國際文憑組織的IBDP課程，美國大學委員會的AP（Advanced Placement）課程為主。建議學生們可以適當?shù)倪x擇這些課程以提高自己被名校錄取的幾率。

怎么申請國際學校

如何更好地為國際學校申請做準備？

（一）上國際學校，家長和孩子必須要做好的準備有哪些？[1]

一、對于家長

1、詳細了解國際課程特點，各關鍵時間節(jié)點，和孩子一起做好未來的規(guī)劃

有的家長往往認為孩子不適應國內應試教育，進入國際學校后學業(yè)會輕松的多，這個其實是錯誤的觀點，事實上就讀國際學校不但不會“減負”，反而需要投入更多的精力和時間，從大學的申請，考試的安排，國際課程選課等方面來看，家長需要和孩子一起有針對性的規(guī)劃學習和未來的大學申請。

2、認同國際學校的管理文化

◆培養(yǎng)孩子積極的態(tài)度和自律自主的精神

◆把一些管理權還給學生

◆把選擇權還給學生

◆把自主權還給學生

◆樹立學生的責任意識

3、站在更全面的角度看待孩子的變化

新生家長習慣在孩子身上拼命尋找上了國際學校之后的優(yōu)秀品質。然而不同的學習目標，不同的教育模式，不同的考試制度，國際教育更側重人格的塑造和全人發(fā)展，這樣的教育成效不會在短期內就顯露得那么清晰，只有在將來的生活和學習中，家長才能夠看到和感覺到。公立系統(tǒng)體制內教育久了，家長想象的成就或向孩子索取的回報多數(shù)只是考試分數(shù)，可能孩子身上出現(xiàn)了能力的提高家長反而無法及時認識到，家長更應該提高自己，從全面發(fā)展的角度看待孩子的變化。

4、充分相信學校和孩子

每年新生從公辦學校進入國際學校的過程中，新生家長總是最焦慮的，擔心孩子是否能適應全英文環(huán)境，學習是否能夠跟得上，和同學相處如何，吃飯住宿是否習慣等等，通常來說，絕大部分孩子在開學后的三個月內都能迅速的適應全英文環(huán)境，在這個期間，家長需要給孩子更多的鼓勵和信心。

5、主動了解國際學校的作業(yè)

與大多數(shù)國內傳統(tǒng)學校相比，國際學校并不是不留作業(yè)或者很少作業(yè)，國際學校的學生根據學生年齡和年級的不同，家庭作業(yè)的形式和所需花費的時間也有所不同，一般都有一個明確的指導原則，有的年級的家庭作業(yè)就是親子活動或者親子閱讀，這是需要家長參與的，所以說對于就讀于高中以下中低年級的學生的家長來說，需要關注學生的作業(yè)情況。

家長要留意孩子各種形式的家庭作業(yè)，給孩子積極的支持和陪伴。國際學校其實更強調家長對孩子教育的參與和對孩子的支持，家庭教育是與學校教育不可分割的組成部分。

6、積極的參與學?；顒?

國際學校通常會有建設“教育共同體”的觀念，即學校、學生、家長和社會共同組成一個健康積極、共同支持學生學習和發(fā)展的環(huán)境，所以當學校舉行各類活動時，家長應該和孩子一起積極參與，按照學校的要求積極配合。這樣有利于家長更好地了解國際學校的教育教學活動的組織情況，了解孩子在學校的學習生活環(huán)境。

7、熟悉作息時間表，校歷安排

通常國際學校的中午不設較長的午休時間，即將要就讀國際學校的孩子，家長應該有意識地讓孩子晚上早點睡，保證睡眠時間，提前調整好生物鐘，以適應沒有午休的下午時間，充分保障學習效果。學校的校歷上通常會標好學期中的重要活動和事件，國際學校也都有自己固定的與家長的聯(lián)絡方式，通常會通過班級家長群、學校網站、電子郵件等與家長聯(lián)系和溝通學生在校情況，發(fā)布通知和活動預告。家長需要主動關注這類信息才能及時獲知學生在校情況和學校最新活動通知。

8、培養(yǎng)孩子的自理能力,放手是愛

生活能力的準備屬于家庭教育的范疇，如果學生還不會疊被子、洗漱等基本的生活技能，家長一定要給孩子提前去上好這堂課，培養(yǎng)孩子從小獨立動手的能力。對于孩子來說，自己能夠把力所能及的生活事務打理的井井有條也是在樹立一種自我的信心，所以說學會生活也是孩子建立自信的一個重要開始。

二、對于學生

1、面對全英文環(huán)境的挑戰(zhàn)

對于新生來說，最大的挑戰(zhàn)肯定是來源于全英文的環(huán)境，但挑戰(zhàn)同時也是一個最好的學習英語的機會。英語是一門語言，需要大量的聽說讀寫，量變才能產生質變，浸入式的環(huán)境給英語學習帶回來了最好的土壤，新生們應不要畏懼，努力學習，盡快度過“不適應期“。新生們在入學前應提前認真學習學校給到的英文學習資料，按照要求保質保量完成任務。暑期加強英語基礎詞匯，為進入正式學習做好準備。

2、學習方式的轉變

學習方法的轉變，尤其是課堂辯論、學習小組方式。授課的模式和氛圍與公辦學校風格迥異。而對寫作、閱讀能力的要求也很高。國際教育非常注重書籍的廣泛閱讀，國際學校的老師會建議學生閱讀各種書籍，積累知識。很多文科的家庭作業(yè)都是以論文的方式完成，英文寫作能力則顯得尤為重要。

3、學會包容和理解

國際學校會提供住宿，學生通常來自天南地北，由于文化背景和成長環(huán)境的不同，在同學間會有文化差異和生活方式上的不同，要提前有個心理準備，遇到無法理解和不習慣的事情要學會包容和溝通。

4、社會實踐和課外活動

俱樂部活動和社會活動變得十分重要，和走高考之路的學生不同，進入國際學校后，不能只盯著分數(shù)，在俱樂部和社團中的優(yōu)異表現(xiàn)也會成為申請世界名校的砝碼。除了校內的活動，也要積極參與社會實踐活動。

5、樂觀的態(tài)度和努力的精神

新生會面臨不少的困難。一定要保持樂觀的態(tài)度，當你克服一切困難的時候你會發(fā)現(xiàn)你的自身能力有了很大的飛躍。最重要的是，你一定要對自己有信心。盡管開始會有些困難，但未來一定是非常美好的……

選擇了國際學校，家長和孩子就應該多去了解這方面的相關知識，規(guī)劃好孩子的未來，和學校一起幫助孩子度過教育的美好時光，最后去到理想的大學。

（二）國際學校備考時間大掃盲（備考時間軸，報名&考試時間等）

（三）國際學校入學考試內容和難度（英語、數(shù)學、面試）

國際學校入學考試內容主要是筆試、面試兩部分。筆試中數(shù)學、英語為必考科目。國際高中每年對于學生英語能力的要求也在不斷提升，從世外、平和、星河灣招生辦了解到，想要通過入學考試的英語測試，詞匯量需達到5000-6000，同等托?？荚?5分以上，雅思考試5.5分以上。值得一提的是，中國大學生英語四級詞匯量要求為4000，英語專業(yè)四級詞匯量為8000。所以這個難度也是顯而易見的。

數(shù)學考察方式每個學校都略有不同，例如世外是采用全英文的數(shù)學卷，平和雙語采用中英文雙語的數(shù)學卷，領科、光華劍橋等部分學校允許學生選擇中文卷或者英文卷，中文卷考查內容為上海初中教材所學知識點，英文卷一般會采用國際學校同步的類似IGCSE等課程的數(shù)學試卷，學生需多熟悉數(shù)學專有名詞等。

面試的話，大部分的國際學校不僅需要面試學生，連家長也需要通過面試，還有少部分學校會要求父母雙方必須同時到場。

對學生來說，面試不只是一種英語測試，它更是一個制造良好印象和表明你可以在新學校做得很好的機會，在硬實力差不多的情況下，國際學校更會注重你與人交流、興趣愛好等軟實力。

現(xiàn)如今隨著報考國際學校的學生的增多，名校入學門檻也越來越高，其體現(xiàn)在

①限制入學考試的次數(shù)

②增加入學考試的難度。

部分學校會舉行多次入學考試，但只允許學生有一次報考的機會。

(四）如何備考國際學校？（備考流程和服務）

對于一些打算從體制內過渡到國際學校的孩子來說，在中小學階段接受的是較完整的公立系統(tǒng)的教育方式，學習習慣、思維方式已然形成自己的體系，我們不能說哪種思維方式更好，但是考慮到以后會更多的接受國際化的教育方式，不管在深度上、還是難度上都大大增加，同時要求很高的英文閱讀和寫作能力，孩子也會面臨較大的過渡壓力。建議家長們選擇一所提供國際學校預備課程的機構，針對文學與寫作、美高數(shù)學以及面試英語做一些準備，即可達到事半功倍的效果。

[2]

初一、初二學生應提前開始托福學習

如果想考入知名的國際學校，提前準備托福尤為重要。國際學校的英文測試部分通常是高考英語和托福題目的混拼，難度要遠高于中考。如果從詞匯量角度來衡量的話，中考詞匯量需要達到1600，高考詞匯量需要達到3500，滬上知名國際學校的詞匯量要求達到5000-6000，而托福詞匯量需要達到8000。[3]

如果學有余力的話可以提前了解面試口語方面的內容，甚至開始進行托福的學習，從聽說讀寫全方面提升英語能力。因此建議英語基礎還不錯，或者中考的壓力不是很大的同學可以提前開始托福的學習。

初三學生重點放在備考

上海和杭州的大部分公立學校國際部都要通過組織英語測試+中考的方式來考核學生，面試的問題從簡單的自我介紹到個人理想的探討，想要在面試中脫穎而出順利進入國際部學習除了需要學生在學習階段的長期積累外，提前準備面試的內容及答題方法和思路也是非常必要的，盡量避免在面試時出現(xiàn)緊張、發(fā)音不自信的情況和過多隨機的答案。

所以在整個備考過程中，既要認真準備中考，又要重視英語水平測試，以免最后與理想的公立高中國際部失之交臂?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，既選擇就讀國際班，那么就要做好充足的準備。