美國高中AP課程是什么？相關(guān)內(nèi)容，小編在這里做了整理，希望能對大家有所幫助，關(guān)于美國高中AP課程是什么？信息，一起來了解一下吧！

本文目錄一覽：

• 1、美國高中AP課程是什么？
• 2、大連楓葉國際學(xué)校的AP課程是什么？
• 3、美國留學(xué)AP課程詳解

美國高中AP課程是什么？

AP課程全稱Advanced Placement，中文名稱為美國大學(xué)預(yù)修課程，適用于全球計(jì)劃前往美國讀本科的高中生。由美國大學(xué)理事會(The College Board)主持，AP成績不但可以抵扣成功申請美國大學(xué)的同學(xué)入學(xué)后相應(yīng)課程的學(xué)分，而且AP成績也成為美國各大學(xué)錄取學(xué)生的重要依據(jù)。
AP考試采取5分制。一般3分以上的成績即可被大多數(shù)大學(xué)接受，并且在今后上大學(xué)時折抵多至一學(xué)年的大學(xué)學(xué)分。少數(shù)頂尖大學(xué)如哈佛等，要求4分或5分才能折抵大學(xué)學(xué)分。
每一個AP的成績都是按照學(xué)生對多項(xiàng)選擇和自由作答題的回答結(jié)合起來而做出的評判。總成績是5分制。多項(xiàng)選擇部分為電腦閱卷計(jì)分，自由答卷部分為大學(xué)教授及有經(jīng)驗(yàn)的AP教師閱卷，兩部分分?jǐn)?shù)匯總決定最終分?jǐn)?shù)；
5=非常優(yōu)秀 4=很好 3=合格 2=勉強(qiáng)合格 1=不合格
AP成績的5分和4分相當(dāng)于大學(xué)成績的A，不過在部分高校里，AP成績的4分可能會被當(dāng)作大學(xué)成績的B。
在許多高校里，AP成績的3分大概相當(dāng)于大學(xué)成績的B，不過在其它一些高校中，3分可能相當(dāng)于大學(xué)成績的C。
推薦的AP課程大致有以下這些科目：
文科課程有：英語語言與寫作、英語文學(xué)與寫作、美國歷史、美國政府與政治
理科課程有：微積分BC、物理C、化學(xué)、生物、統(tǒng)計(jì)學(xué)
工科課程有：微積分BC、物理C、化學(xué)、計(jì)算機(jī)、統(tǒng)計(jì)學(xué)
商科課程有：微積分BC、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算

大連楓葉國際學(xué)校的AP課程是什么？

AP課程分?jǐn)?shù)是美國大學(xué)錄取的重要參考。AP考試成績可以折抵大學(xué)學(xué)分，減免大學(xué)課程，幫助學(xué)生縮短大學(xué)學(xué)時、節(jié)省學(xué)費(fèi)。學(xué)校目前開設(shè)AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、AP微機(jī)分、AP物理、AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、AP化學(xué)、AP心理學(xué)、AP計(jì)算機(jī)科學(xué)、AP統(tǒng)計(jì)學(xué)等考試輔導(dǎo)課。2022年8月從新高一開始，學(xué)生可以選擇每學(xué)期學(xué)習(xí)1到2門AP考試課程。

美國留學(xué)AP課程詳解

AP課程是什么?為什么要申請AP課程?針對這些問題，的我特意為大家整理出這篇美國留學(xué)AP課程詳解，希望可以幫助到大家!

什么樣的學(xué)生適合學(xué)AP?

在美國，報(bào)考AP課程的學(xué)生，多是在學(xué)術(shù)上有一定的優(yōu)勢，各方面發(fā)展都比較好的學(xué)生，集中在10年級至12年級的學(xué)生中間。一般來講，學(xué)生的GPA平均分要達(dá)到80分以上，才有余力去備考AP課程。美國高中一個班20個學(xué)生，大概有一半左右的學(xué)生會參加這門考試。有的學(xué)生在高中階段會選修6、7門AP課程，多的會達(dá)到8、9門。

AP課程也適合國內(nèi)高一、高二年級有出國規(guī)劃的學(xué)生，AP課程的知識面寬，知識點(diǎn)密集，需要進(jìn)行連貫、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。一份好的AP成績單不僅可以讓國內(nèi)的高中生提早接觸到美國大學(xué)的相關(guān)課程，甚至可以作為像哈佛、耶魯這類頂尖學(xué)校的敲門磚。 不過，從報(bào)考的結(jié)果來看，報(bào)考的學(xué)生水平參差不齊。理科類的學(xué)生會在AP課程中比美國學(xué)生有優(yōu)勢，數(shù)理化的成績比較好容易拿到學(xué)分，有的學(xué)生選修了美國歷史、文化課程，但實(shí)際上考不出好的成績。比如有些名校錄取要求5分，他們只能拿到3分。

因此，中國學(xué)生和美國學(xué)生在選考的科目上會有很大的不同。未來就讀理工科專業(yè)的學(xué)生，攻讀AP課程會有明顯的優(yōu)勢，歸結(jié)起來有三個原因：

1.有適應(yīng)專業(yè)課程的必要，與名校認(rèn)可度相關(guān);

2.國內(nèi)的學(xué)生數(shù)理化基礎(chǔ)相對好一些，在學(xué)習(xí)這些課程后考試時更容易拿分;

3.這些課程相對來說都是基礎(chǔ)課程，商科、工科里都會出現(xiàn)，對接范圍廣。

但也不絕對。下面從AP與申請、AP與大學(xué)學(xué)業(yè)關(guān)系，以及我們該如何備考AP，給大家一些建議。

AP到底有多利于申請?

AP成績的作用僅僅是錦上添花! AP成績的作用僅僅是錦上添花! AP成績的作用僅僅是錦上添花!

“地基”則是你的平時在校學(xué)習(xí)成績(GPA)以及語言等其它能力(托福SAT等)。如果你的GPA和標(biāo)化成績沒有問題，這樣你選修幾門AP來證明自己的學(xué)習(xí)能力自然是有幫助的;如果你連“地基”都沒有打扎實(shí)，在這樣的情況下盲目地去修讀更高一層的AP課程，無非是本末倒置的行為，往往費(fèi)時費(fèi)力但達(dá)到的效果是事倍功半。 另外，對于已經(jīng)就讀IB和A-level等國際課程的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)相同學(xué)科的AP并沒有必要，因?yàn)镮B和A-level的平時成績已經(jīng)足以向大學(xué)證明你等同于AP的學(xué)習(xí)能力了。

比起AP考試成績，大學(xué)招生官更重視AP課程學(xué)習(xí)

從性質(zhì)上說，AP課程是大學(xué)一年級的課程，其難度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過中學(xué)普通課程，因此，學(xué)生是否選修AP課程、選修多少門AP課程等等，都能體現(xiàn)出學(xué)生是否具有挑戰(zhàn)困難和自我的信心與能力。注意!!和統(tǒng)一考試的一次性AP考試結(jié)果相比，美國大學(xué)在招生時更看重學(xué)生的過程性表現(xiàn)，也就是AP課程的學(xué)習(xí)。而大學(xué)在招生中重視AP課程成績，也不是直接體現(xiàn)的，而是通過重視學(xué)生的GPA成績而間接重視了對其產(chǎn)生重大影響的AP課程成績。

AP和美國大學(xué)的學(xué)習(xí)成績有關(guān)系嗎?

哈佛大學(xué)招生辦主任Bill Fitzsimmons根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)在“the best predictors of success at Harvard are APs and AP scores.”里也明確指出，「學(xué)生能否在哈佛成功的最好預(yù)測指標(biāo)是學(xué)生選修的AP課程和AP考試成績」。

學(xué)生的AP成績和大學(xué)學(xué)業(yè)之間的密切關(guān)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，鑒于AP課程的內(nèi)容與大學(xué)接軌，學(xué)生在學(xué)習(xí)AP課程中，更能擴(kuò)展自己的知識面并提高自身的思辨能力和處理解決問題的能力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，擁有優(yōu)異AP考試成績的高中生在未來的大學(xué)學(xué)習(xí)中有更佳出色的表現(xiàn)，發(fā)展?jié)摿σ苍酱蟆?

第二，AP課程門類眾多，總數(shù)達(dá)37門，與大學(xué)相關(guān)專業(yè)的聯(lián)系極為緊密，因此，學(xué)生對于AP課程的選擇既表明了他(她)對未來大學(xué)專業(yè)發(fā)展方向的興趣，也表明了他(她)在面臨不同機(jī)會時的選擇能力和自我認(rèn)知能力。這一點(diǎn)恰恰是美國頂尖大學(xué)招生時所要重點(diǎn)觀測的目標(biāo)。

第三，AP考試成績對學(xué)生大學(xué)期間的學(xué)習(xí)毅力和挑戰(zhàn)困難的信念也有積極影響。選修多門AP課程且成績優(yōu)異的學(xué)生通常在學(xué)術(shù)研究、挑戰(zhàn)學(xué)術(shù)難題、參與各項(xiàng)活動等方面能力更強(qiáng)、表現(xiàn)更突出。

第四，參加并通過AP考試的學(xué)生在大學(xué)期間的學(xué)業(yè)完成情況及畢業(yè)率普遍高于其他學(xué)生。 下圖以德克薩斯州公立學(xué)院或大學(xué)為例，列舉了近年來通過AP考試、參加但未通過考試、參加AP課程但未參加考試和未參加AP課程及考試等四類學(xué)生的入學(xué)和畢業(yè)率情況：

透過這組數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)，不同種族、不同AP考試狀態(tài)的學(xué)生群體中，通過AP考試的學(xué)生本科畢業(yè)率最高。其中，通過AP考試的非裔美籍學(xué)生的畢業(yè)率達(dá)到了入學(xué)人數(shù)的53%(49);通過AP考試的白人學(xué)生的畢業(yè)率高達(dá)65%(2868)。反之，沒參加過AP課程及考試的學(xué)生畢業(yè)率相對較低。因此，AP成績和大學(xué)畢業(yè)率及學(xué)業(yè)完成情況的相關(guān)性還是很高的。 鑒于此，我們大概就有了一個科學(xué)的認(rèn)識，我們對AP重視，一定不是要重視AP考試的成績是2分還是5分，而是要在學(xué)習(xí)AP的過程中真正地將知識內(nèi)化成自己的東西。那么，我們就該進(jìn)入下一個話題，如何學(xué)習(xí)AP?

怎樣是學(xué)習(xí)AP課程最好的方式?

每個人都有自己的學(xué)習(xí)方法，按照你最高效的方式來就可以。在這里只是提一些目前學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中存在的誤區(qū)。

1.千萬不要完全用中文學(xué)習(xí)AP課程

這些問題目前存在于自學(xué)AP和某些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的授課中，在自學(xué)和授課的時候通篇使用中文，甚至連專業(yè)術(shù)語也是用中文。在教材的選擇上，也切莫選擇中文書作為學(xué)習(xí)教材。它一方面不利于最后的AP考試，另外對于一個將要出國學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，養(yǎng)成用英語學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)內(nèi)容的習(xí)慣是最基本的要求，依賴中文方式的學(xué)習(xí)并不利于幫助學(xué)生養(yǎng)成西方教育學(xué)習(xí)的思維。 所以即使現(xiàn)在還沒有全英文學(xué)習(xí)的能力，也首先要做到專業(yè)術(shù)語上是英語，然后讓英語在AP學(xué)科學(xué)習(xí)上的比重慢慢提高，從雙語學(xué)習(xí)升級為純英文學(xué)習(xí)。

2.千萬不要以通過考試為目的尋求短期突破

目前有的機(jī)構(gòu)以培訓(xùn)托福SAT的思維去教授AP，讓學(xué)生短期內(nèi)快速通過考試，這種單純以考試培訓(xùn)的方式去學(xué)習(xí)AP課程是不可取的。AP的難度是和大學(xué)一年級的基礎(chǔ)課想當(dāng)?shù)?，整個學(xué)習(xí)過程是需要知識的一定積累。先不去說這種完全應(yīng)試的模式最后效果如何，即便是勉強(qiáng)拿了3分通過了考試，所學(xué)到的內(nèi)容也是囫圇吞棗，沒有完全覆蓋AP的考試綱要。這樣的學(xué)習(xí)并沒有把AP本身的精華學(xué)到，產(chǎn)生的后續(xù)問題就是：等你在大學(xué)里要學(xué)習(xí)高一級課程的時候你會發(fā)現(xiàn)知識的脫節(jié)很嚴(yán)重。到時候要跟上，那就很費(fèi)力了。

3.多看Collegeboard推薦的教科書，盡量不要依賴AP考試輔導(dǎo)書

現(xiàn)在市場上有很多AP考試輔導(dǎo)書，基本是這三個版本為主：Barron, Princeton, Kaplan。這些輔導(dǎo)書存在的問題是沒有完全覆蓋教學(xué)大綱和考點(diǎn)，另外錯誤也比較多，容易誤導(dǎo)學(xué)生。在學(xué)習(xí)的過程中還是建議學(xué)生可以使用Collegeboard推薦的AP教科書。如物理可以使用Giancoli,經(jīng)濟(jì)學(xué)可以使用Krugman等等。盡管這些書看起來比輔導(dǎo)書更厚，細(xì)細(xì)讀下來卻會覺得并不困難，所講述的的知識點(diǎn)也是用深入淺出的方式告訴學(xué)生。達(dá)到的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于輔導(dǎo)書。

以上就是美國高中AP課程是什么？全部內(nèi)容了，了解更多相關(guān)信息，關(guān)注國際學(xué)校。