今天國(guó)際學(xué)校小編整理了AP課程使用的是什么教材？相關(guān)信息，希望在這方面能夠更好的大家。

本文目錄一覽：

• 1、美國(guó)留學(xué)AP課程詳解
• 2、美國(guó)留學(xué)AP課程解析
• 3、AP課程使用的是什么教材？

美國(guó)留學(xué)AP課程詳解

AP課程是什么?為什么要申請(qǐng)AP課程?針對(duì)這些問題，的我特意為大家整理出這篇美國(guó)留學(xué)AP課程詳解，希望可以幫助到大家!

什么樣的學(xué)生適合學(xué)AP?

在美國(guó)，報(bào)考AP課程的學(xué)生，多是在學(xué)術(shù)上有一定的優(yōu)勢(shì)，各方面發(fā)展都比較好的學(xué)生，集中在10年級(jí)至12年級(jí)的學(xué)生中間。一般來講，學(xué)生的GPA平均分要達(dá)到80分以上，才有余力去備考AP課程。美國(guó)高中一個(gè)班20個(gè)學(xué)生，大概有一半左右的學(xué)生會(huì)參加這門考試。有的學(xué)生在高中階段會(huì)選修6、7門AP課程，多的會(huì)達(dá)到8、9門。

AP課程也適合國(guó)內(nèi)高一、高二年級(jí)有出國(guó)規(guī)劃的學(xué)生，AP課程的知識(shí)面寬，知識(shí)點(diǎn)密集，需要進(jìn)行連貫、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。一份好的AP成績(jī)單不僅可以讓國(guó)內(nèi)的高中生提早接觸到美國(guó)大學(xué)的相關(guān)課程，甚至可以作為像哈佛、耶魯這類頂尖學(xué)校的敲門磚。 不過，從報(bào)考的結(jié)果來看，報(bào)考的學(xué)生水平參差不齊。理科類的學(xué)生會(huì)在AP課程中比美國(guó)學(xué)生有優(yōu)勢(shì)，數(shù)理化的成績(jī)比較好容易拿到學(xué)分，有的學(xué)生選修了美國(guó)歷史、文化課程，但實(shí)際上考不出好的成績(jī)。比如有些名校錄取要求5分，他們只能拿到3分。

因此，中國(guó)學(xué)生和美國(guó)學(xué)生在選考的科目上會(huì)有很大的不同。未來就讀理工科專業(yè)的學(xué)生，攻讀AP課程會(huì)有明顯的優(yōu)勢(shì)，歸結(jié)起來有三個(gè)原因：

1.有適應(yīng)專業(yè)課程的必要，與名校認(rèn)可度相關(guān);

2.國(guó)內(nèi)的學(xué)生數(shù)理化基礎(chǔ)相對(duì)好一些，在學(xué)習(xí)這些課程后考試時(shí)更容易拿分;

3.這些課程相對(duì)來說都是基礎(chǔ)課程，商科、工科里都會(huì)出現(xiàn)，對(duì)接范圍廣。

但也不絕對(duì)。下面從AP與申請(qǐng)、AP與大學(xué)學(xué)業(yè)關(guān)系，以及我們?cè)撊绾蝹淇糀P，給大家一些建議。

AP到底有多利于申請(qǐng)?

AP成績(jī)的作用僅僅是錦上添花! AP成績(jī)的作用僅僅是錦上添花! AP成績(jī)的作用僅僅是錦上添花!

“地基”則是你的平時(shí)在校學(xué)習(xí)成績(jī)(GPA)以及語言等其它能力(托福SAT等)。如果你的GPA和標(biāo)化成績(jī)沒有問題，這樣你選修幾門AP來證明自己的學(xué)習(xí)能力自然是有幫助的;如果你連“地基”都沒有打扎實(shí)，在這樣的情況下盲目地去修讀更高一層的AP課程，無非是本末倒置的行為，往往費(fèi)時(shí)費(fèi)力但達(dá)到的效果是事倍功半。 另外，對(duì)于已經(jīng)就讀IB和A-level等國(guó)際課程的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)相同學(xué)科的AP并沒有必要，因?yàn)镮B和A-level的平時(shí)成績(jī)已經(jīng)足以向大學(xué)證明你等同于AP的學(xué)習(xí)能力了。

比起AP考試成績(jī)，大學(xué)招生官更重視AP課程學(xué)習(xí)

從性質(zhì)上說，AP課程是大學(xué)一年級(jí)的課程，其難度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過中學(xué)普通課程，因此，學(xué)生是否選修AP課程、選修多少門AP課程等等，都能體現(xiàn)出學(xué)生是否具有挑戰(zhàn)困難和自我的信心與能力。注意!!和統(tǒng)一考試的一次性AP考試結(jié)果相比，美國(guó)大學(xué)在招生時(shí)更看重學(xué)生的過程性表現(xiàn)，也就是AP課程的學(xué)習(xí)。而大學(xué)在招生中重視AP課程成績(jī)，也不是直接體現(xiàn)的，而是通過重視學(xué)生的GPA成績(jī)而間接重視了對(duì)其產(chǎn)生重大影響的AP課程成績(jī)。

AP和美國(guó)大學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)有關(guān)系嗎?

哈佛大學(xué)招生辦主任Bill Fitzsimmons根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)在“the best predictors of success at Harvard are APs and AP scores.”里也明確指出，「學(xué)生能否在哈佛成功的最好預(yù)測(cè)指標(biāo)是學(xué)生選修的AP課程和AP考試成績(jī)」。

學(xué)生的AP成績(jī)和大學(xué)學(xué)業(yè)之間的密切關(guān)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，鑒于AP課程的內(nèi)容與大學(xué)接軌，學(xué)生在學(xué)習(xí)AP課程中，更能擴(kuò)展自己的知識(shí)面并提高自身的思辨能力和處理解決問題的能力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，擁有優(yōu)異AP考試成績(jī)的高中生在未來的大學(xué)學(xué)習(xí)中有更佳出色的表現(xiàn)，發(fā)展?jié)摿σ苍酱蟆?

第二，AP課程門類眾多，總數(shù)達(dá)37門，與大學(xué)相關(guān)專業(yè)的聯(lián)系極為緊密，因此，學(xué)生對(duì)于AP課程的選擇既表明了他(她)對(duì)未來大學(xué)專業(yè)發(fā)展方向的興趣，也表明了他(她)在面臨不同機(jī)會(huì)時(shí)的選擇能力和自我認(rèn)知能力。這一點(diǎn)恰恰是美國(guó)頂尖大學(xué)招生時(shí)所要重點(diǎn)觀測(cè)的目標(biāo)。

第三，AP考試成績(jī)對(duì)學(xué)生大學(xué)期間的學(xué)習(xí)毅力和挑戰(zhàn)困難的信念也有積極影響。選修多門AP課程且成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生通常在學(xué)術(shù)研究、挑戰(zhàn)學(xué)術(shù)難題、參與各項(xiàng)活動(dòng)等方面能力更強(qiáng)、表現(xiàn)更突出。

第四，參加并通過AP考試的學(xué)生在大學(xué)期間的學(xué)業(yè)完成情況及畢業(yè)率普遍高于其他學(xué)生。 下圖以德克薩斯州公立學(xué)院或大學(xué)為例，列舉了近年來通過AP考試、參加但未通過考試、參加AP課程但未參加考試和未參加AP課程及考試等四類學(xué)生的入學(xué)和畢業(yè)率情況：

透過這組數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)，不同種族、不同AP考試狀態(tài)的學(xué)生群體中，通過AP考試的學(xué)生本科畢業(yè)率最高。其中，通過AP考試的非裔美籍學(xué)生的畢業(yè)率達(dá)到了入學(xué)人數(shù)的53%(49);通過AP考試的白人學(xué)生的畢業(yè)率高達(dá)65%(2868)。反之，沒參加過AP課程及考試的學(xué)生畢業(yè)率相對(duì)較低。因此，AP成績(jī)和大學(xué)畢業(yè)率及學(xué)業(yè)完成情況的相關(guān)性還是很高的。 鑒于此，我們大概就有了一個(gè)科學(xué)的認(rèn)識(shí)，我們對(duì)AP重視，一定不是要重視AP考試的成績(jī)是2分還是5分，而是要在學(xué)習(xí)AP的過程中真正地將知識(shí)內(nèi)化成自己的東西。那么，我們就該進(jìn)入下一個(gè)話題，如何學(xué)習(xí)AP?

怎樣是學(xué)習(xí)AP課程最好的方式?

每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，按照你最高效的方式來就可以。在這里只是提一些目前學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中存在的誤區(qū)。

1.千萬不要完全用中文學(xué)習(xí)AP課程

這些問題目前存在于自學(xué)AP和某些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的授課中，在自學(xué)和授課的時(shí)候通篇使用中文，甚至連專業(yè)術(shù)語也是用中文。在教材的選擇上，也切莫選擇中文書作為學(xué)習(xí)教材。它一方面不利于最后的AP考試，另外對(duì)于一個(gè)將要出國(guó)學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，養(yǎng)成用英語學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)內(nèi)容的習(xí)慣是最基本的要求，依賴中文方式的學(xué)習(xí)并不利于幫助學(xué)生養(yǎng)成西方教育學(xué)習(xí)的思維。 所以即使現(xiàn)在還沒有全英文學(xué)習(xí)的能力，也首先要做到專業(yè)術(shù)語上是英語，然后讓英語在AP學(xué)科學(xué)習(xí)上的比重慢慢提高，從雙語學(xué)習(xí)升級(jí)為純英文學(xué)習(xí)。

2.千萬不要以通過考試為目的尋求短期突破

目前有的機(jī)構(gòu)以培訓(xùn)托福SAT的思維去教授AP，讓學(xué)生短期內(nèi)快速通過考試，這種單純以考試培訓(xùn)的方式去學(xué)習(xí)AP課程是不可取的。AP的難度是和大學(xué)一年級(jí)的基礎(chǔ)課想當(dāng)?shù)模麄€(gè)學(xué)習(xí)過程是需要知識(shí)的一定積累。先不去說這種完全應(yīng)試的模式最后效果如何，即便是勉強(qiáng)拿了3分通過了考試，所學(xué)到的內(nèi)容也是囫圇吞棗，沒有完全覆蓋AP的考試綱要。這樣的學(xué)習(xí)并沒有把AP本身的精華學(xué)到，產(chǎn)生的后續(xù)問題就是：等你在大學(xué)里要學(xué)習(xí)高一級(jí)課程的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的脫節(jié)很嚴(yán)重。到時(shí)候要跟上，那就很費(fèi)力了。

3.多看Collegeboard推薦的教科書，盡量不要依賴AP考試輔導(dǎo)書

現(xiàn)在市場(chǎng)上有很多AP考試輔導(dǎo)書，基本是這三個(gè)版本為主：Barron, Princeton, Kaplan。這些輔導(dǎo)書存在的問題是沒有完全覆蓋教學(xué)大綱和考點(diǎn)，另外錯(cuò)誤也比較多，容易誤導(dǎo)學(xué)生。在學(xué)習(xí)的過程中還是建議學(xué)生可以使用Collegeboard推薦的AP教科書。如物理可以使用Giancoli,經(jīng)濟(jì)學(xué)可以使用Krugman等等。盡管這些書看起來比輔導(dǎo)書更厚，細(xì)細(xì)讀下來卻會(huì)覺得并不困難，所講述的的知識(shí)點(diǎn)也是用深入淺出的方式告訴學(xué)生。達(dá)到的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于輔導(dǎo)書。

美國(guó)留學(xué)AP課程解析

出國(guó)留學(xué)，前往美國(guó)留學(xué)，那么美國(guó)AP課程你了解嗎？接下來我將給大家重點(diǎn)介紹一下美國(guó)留學(xué)AP課程解析，歡迎閱讀。

一、什么是AP、AP考試以及AP課程？

1什么是AP？

AP是 advanced placement 的縮寫，中文可以翻譯為＂（大學(xué)）先修課程＂。它和SAT一樣，都是由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)（College Board）運(yùn)營(yíng)的一個(gè)項(xiàng)目。設(shè)立AP的目的是給高中學(xué)生提供一個(gè)在高中階段體驗(yàn)大學(xué)初級(jí)課程的機(jī)會(huì)。

2AP課程

AP課程是可以在高中階段選修的、相當(dāng)于大學(xué)初級(jí)水平程度的一些課程。這里的高中不僅僅局限于美國(guó)的高中、像我們國(guó)內(nèi)的公立、私立的國(guó)際部中美班基本到高二，或者更早的在高一開設(shè)的都是AP課程，加拿大一些學(xué)校也會(huì)開設(shè)。

美國(guó)大學(xué)理事會(huì)設(shè)立的AP科目，有22個(gè)門類，38個(gè)學(xué)科。但是這并不意味著每個(gè)開設(shè)AP課程的學(xué)校都需要開設(shè)這么多科目。

各個(gè)學(xué)?？梢愿鶕?jù)自己的實(shí)際情況決定是否開設(shè)AP課程以及開設(shè)多少門AP課程。因?yàn)檫@個(gè)與學(xué)生質(zhì)量、師資的配備都有直接的關(guān)系。

所以，在考察一所學(xué)校的教學(xué)實(shí)力時(shí)，該校的AP課程開設(shè)多少門也是一個(gè)評(píng)估因素。理論上講當(dāng)然是開的越多越好，但是也有一些頂尖的私立高中有一套自己的體系，并不開設(shè)AP級(jí)別的課程。

3AP考試

AP考試是由 collegeboard 組織的，對(duì)AP課程學(xué)習(xí)效果檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化的考試，一年舉行一次，且僅有一次。

AP考試每年5月份進(jìn)行，一般從5月初開始考到5月中旬，個(gè)別考試沖突的科目，可以申請(qǐng)延期考。

AP考試采取5分制：

5=非常優(yōu)秀

4=很好

3=合格

2=勉強(qiáng)合格

1=不合格

其中3分表示普遍意義上的及格，但是如果在美本申請(qǐng)時(shí)用到AP成績(jī)的話，一般至少要獲得4分，5分更好。

4注意事項(xiàng)

AP考試和AP課程是相互獨(dú)立的，沒有在校修AP課程也可以去參加AP考試的。盡管如此，我還是強(qiáng)烈建議，只要學(xué)校開設(shè)了AP課程，要盡可能的選修AP課程。它是專門設(shè)計(jì)用來幫助學(xué)生準(zhǔn)備AP考試的。

選修AP課程并通過考試，能夠顯示你有上大學(xué)水平課程的能力，這將對(duì)你的大學(xué)申請(qǐng)極其有利。

二、美國(guó)AP課程的作用

美國(guó)高中的課程級(jí)別設(shè)置的非常嚴(yán)格，不是說學(xué)生想修AP課程，就可以修的，會(huì)有很多前提要求。

以數(shù)學(xué)為例，從代數(shù)1，代數(shù)2，到 precal，cal AB，再到cal BC。如果你想修cal BC，要么你 cal AB 或者 precal 達(dá)到了一定的分?jǐn)?shù)，才可以選修。所以，從這一點(diǎn)上說，如果學(xué)生某門課能修到AP級(jí)別，就代表學(xué)生在這門課上有了一定的學(xué)術(shù)水平。

在高中階段選修難度級(jí)別最高的AP課程有2個(gè)最實(shí)用的作用：

◆ 提高GPA

◆ 最直接的證明學(xué)術(shù)能力

我們先說下GPA，AP考試成績(jī)是否能提高GPA考試排名，這個(gè)和學(xué)生所在高中采用哪種方式計(jì)算GPA有直接的關(guān)系。

GPA的計(jì)算方式有加權(quán)和不加權(quán)之分：

◆如果是加權(quán)的話，一般普通課程滿分是4.0分，榮譽(yù)課程滿分4.5，而AP課程滿分是5分，這樣的話，如果修AP課，并拿到高的成績(jī)的話，學(xué)生的GPA就會(huì)高于4分。我們大家都知道，美本申請(qǐng)，GPA所占的權(quán)重有多大，這也是為什么很多學(xué)生雖然覺得選修AP課程很吃力，但是仍然會(huì)努力選修的原因。

◆另一種是不加權(quán)，那就是統(tǒng)統(tǒng)都是4分，這個(gè)看似沒有影響，但是要知道，美國(guó)大學(xué)招生時(shí)不僅僅只是看分?jǐn)?shù)，還會(huì)看學(xué)生具體選修了哪些科目，并且大學(xué)也有自己的一套GPA計(jì)算辦法，所以不論從哪個(gè)點(diǎn)出發(fā)，選修AP課，并參加AP考試，肯定對(duì)你的申請(qǐng)是有好處的。

三、AP考試的作用

1換學(xué)分

可以省大筆的學(xué)費(fèi)并提前修高級(jí)別課程、提前畢業(yè)。一般的大學(xué)，大概3分就可以換學(xué)分，但是頂級(jí)的大學(xué)至少需要4分，甚至大多都需要5分。

一部分排名比較靠前的學(xué)校，尤其是美國(guó)的絕大多數(shù)文理學(xué)院，是不允許換學(xué)分的，但是可以跳過基礎(chǔ)課程，直接修更高級(jí)別的課程。盡管如此，這類的學(xué)生往往可以花同樣的學(xué)費(fèi)，但是學(xué)到更多的知識(shí)。

在這里要提醒一下大家：AP換學(xué)分雖然有一定的好處，但是如果學(xué)生被頂尖的大學(xué)錄取，一般情況下我們是不建議用AP成績(jī)換學(xué)分的。

原因一：頂尖大學(xué)課程難度高，如果跳過基礎(chǔ)課程，高級(jí)別課程學(xué)起來就會(huì)很吃力，進(jìn)而影響到GPA， 以及碩士申請(qǐng)。

原因二：頂尖大學(xué)內(nèi)的資源，是可遇不可求的，跳過這些寶貴的資源會(huì)很可惜。

2證明自己的學(xué)術(shù)能力

上面我們提到，并不是每所美國(guó)高中都開設(shè)AP課程，而且每所學(xué)校開設(shè)AP的科目都不是統(tǒng)一的。

因此不同的學(xué)校之間就有差距，有的人學(xué)有余力，的確可以學(xué)習(xí)更多門的AP課程，這些學(xué)生就可以通過課外學(xué)習(xí)的方式，來學(xué)完AP科目的知識(shí)內(nèi)容，最后參加AP考試，獲得好的成績(jī)，從而證明自己的學(xué)術(shù)能力。

畢竟從美國(guó)大學(xué)理事獲得的AP成績(jī)，會(huì)被40多個(gè)國(guó)家的近3600所大學(xué)承認(rèn)。

四、名校申請(qǐng)與AP的關(guān)系

更多的選修學(xué)校的AP課并拿到好成績(jī)肯定對(duì)學(xué)生的申請(qǐng)非常有幫助，但是并不是AP考的越多越好。

五、2017年AP考試時(shí)間

紅框內(nèi)為有變動(dòng)的科目，美國(guó)政府與政治和AP微積分AB&BC考試時(shí)間互換；原來考?xì)W洲史的時(shí)間，改為考新增科目計(jì)算機(jī)科學(xué)原理，歐洲史則改為和拉丁語一起考。

六、AP考試成績(jī)的查詢、保留、取消

AP考試一般在每年7月初出成績(jī)，需要說明的是，AP的出分是根據(jù)上網(wǎng)所在的服務(wù)器地理位置不同來顯示分?jǐn)?shù)的。

也就是說，常規(guī)情況下，國(guó)內(nèi)要到7月10號(hào)左右才可以查分，但是可以讓美國(guó)的朋友代為查分，就可以最早的知道分?jǐn)?shù)。

七、近年來AP考試的改革

AP考試近幾年每年都有所改革，比如去年有歐洲史和藝術(shù)史的改革。

今年微積分也進(jìn)行了改革，還新增了一個(gè)科目，叫做計(jì)算機(jī)科學(xué)與原理。

AP課程使用的是什么教材？

AP課程使用的教材：
1）Barron's 系列；
2）Cliff's AP。
AP課程簡(jiǎn)介：
AP課程是指針對(duì)AP眾多的考試科目進(jìn)行的授課輔導(dǎo)，目前以：Calculus AB(微積分AB)、Calculus BC(微積分BC)、Statistics（統(tǒng)計(jì)學(xué)）、Physics B(物理B)、Macroeconomics（宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)）、 Microeconomics（微觀經(jīng)濟(jì)）幾門課程為主。AP是Advanced Placement的縮寫，中文一般翻譯為美國(guó)大學(xué)先修課程、美國(guó)大學(xué)預(yù)修課程。指由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)（The College Board）提供的在高中授課的大學(xué)課程。美國(guó)高中生可以選修這些課程，在完成課業(yè)后參加AP考試，得到一定的成績(jī)后可以獲得大學(xué)學(xué)分。一般修一門大學(xué)的課程要花費(fèi)數(shù)千美元，而參加AP考試只需要82美金，因此選修AP課程不僅可以展現(xiàn)學(xué)生的能力，它還是一種省錢的措施。

以上就是國(guó)際學(xué)校小編給大家?guī)淼腁P課程使用的是什么教材？全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！