國際學(xué)校小編給大家?guī)砹税闹迣W(xué)生為什么數(shù)學(xué)差相關(guān)文章，一起來看一下吧。

本文目錄一覽：

• 1、澳洲學(xué)生為什么數(shù)學(xué)差
• 2、留學(xué)澳洲，VCE 還是IB，該怎么選擇
• 3、澳洲墨爾本大學(xué)Calculus 1微積分1課程？

澳洲學(xué)生為什么數(shù)學(xué)差

1，起步晚。 起步晚不是說她們很高年級才開始學(xué)數(shù)學(xué)， 她們也是和我們一樣從小學(xué)，或者幼兒園就開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。但是不同的是 我們一年級學(xué)的東西 她們可能2年級才學(xué)，甚至3年級才學(xué)。一年的東西，她們分開2到3年來學(xué)習(xí)。慢慢的學(xué)習(xí)距離就拉開了。記得在中國小學(xué)四年級的時候?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的奧林匹克已經(jīng) 學(xué)習(xí)很多初中的數(shù)學(xué)問題了。 可見中國學(xué)生 超前學(xué)習(xí)比澳洲這邊學(xué)生要早很多很多。 2，練習(xí)少。 數(shù)學(xué)是一門講究多練習(xí)，多應(yīng)用的學(xué)科。不 像一些歷史，法律這些科目，只要你背下來的東西 以后就基本不會忘記了。 數(shù)學(xué)是需要你不斷的練習(xí)，使用 才會慢慢牢記下來，才能真正領(lǐng)悟公式定律的意義。記得在中國小學(xué)考初中的時候，那時候我們數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)資料書都有好幾本。老師還不停的每天發(fā)卷子做。每學(xué)期 完后那些資料書，那些卷子都多的嚇人。我們再來看看這邊的學(xué)生。你在一般的bookshop 很難找到一些VCE 的資料書，（沒市場，學(xué)生都不買阿） 去一些特定的書店，賣的也很少。我記得澳洲留學(xué)考VCE 的時候，用的最多的就是 checkpoint。 除了這本 就靠教科書 和 老師找的一些往年的考卷了?？梢娝齻兊木毩?xí)是很少很少了。我堅信 學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的唯一捷徑就是 多練習(xí)。練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)。 還有更多的小問題。例如，用過她們教科書就知道，她們教科書的練習(xí)題目只有答案，沒有解答過程。 很多時候?qū)W生 甚至老師，圍繞答案來解答。思路明明不對，卻偏要做出一個同樣的結(jié)果來表明自己是正確的。

留學(xué)澳洲，VCE 還是IB，該怎么選擇

澳洲華人對教育的重視，以及為孩子的犧牲精神是我們中華民族文化的傳承，這也成了近年來大部分父母選擇移民澳洲的重要原因之一。華人里處處可見家長們的話題永遠(yuǎn)繞不開自己的孩子上了公校還是私校，媽媽們更是因為如何教導(dǎo)孩子取得私校獎學(xué)金和通過精英班的測試費勁的心力。

IB的歷史與發(fā)展

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  IB每門的評分等級為1-7分，最高分為7分，4分為及格。加上TOK\CAS課程和論文(這三科成績?nèi)币徊豢?的獎勵分?jǐn)?shù)3分，滿分45分。學(xué)生通過六門課程考試，分?jǐn)?shù)最低必須達(dá)到24分。如無不及格的課程，且TOK,CAS和論文成績通過的學(xué)生，即可取得IB國際文憑(International Baccalaureate Diploma)。

  

IB的考試評分標(biāo)準(zhǔn)

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  IB每門的評分等級為1-7分，最高分為7分，4分為及格。加上TOK\CAS課程和論文(這三科成績?nèi)币徊豢?的獎勵分?jǐn)?shù)3分，滿分45分。學(xué)生通過六門課程考試，分?jǐn)?shù)最低必須達(dá)到24分。如無不及格的課程，且TOK,CAS和論文成績通過的學(xué)生，即可取得IB國際文憑(International Baccalaureate Diploma)。

  

IB適合什么樣的學(xué)生

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  IB是采用類似大學(xué)文理學(xué)院 (Liberal Arts) 的通才教育理念，用國際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)來安排課程和活動。它十二年級的高級課程，與大學(xué)一年級課程難度相似，這些特點保證了IB文憑的含金量。
  幾位今年畢業(yè)的IB學(xué)生對IB的優(yōu)點的總結(jié)如下：
  1)老師很SUPPORTIVE，學(xué)校給IB提供的設(shè)施，比如實驗室儀器很先進;
  2)學(xué)習(xí)風(fēng)氣好，學(xué)生學(xué)習(xí)較為努力。這訓(xùn)練了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合理安排時間的能力;
  3)課程難度接近大學(xué)程度，課程進度與考試安排與大學(xué)相似，進大學(xué)后比較容易適應(yīng);
  4)最重要的一點是IB班上集中了很多精力充沛，野心勃勃的學(xué)生。他們除了學(xué)習(xí)外，在各項社會活動和課外活動中都想領(lǐng)先。
  然而，IB的課程中的社會活動占用了學(xué)生不少的時間，從因材施教的原則出發(fā)，IB只適合一部分學(xué)生：
  1)IB課程的國際認(rèn)可性非常高，所以它適合想去除澳洲以外的國家深造的學(xué)生。目前，世界上共有47個國家的1400多所大學(xué)接受IB畢業(yè)生。其中包括牛津、劍橋、哈佛、耶魯、斯坦福等世界大多數(shù)一流名校。
  2)IB不太適合中考結(jié)束才進入英語教學(xué)體系的學(xué)生， 因為IB課程寫作量很大，對英語讀寫方面的要求比較高，英文基礎(chǔ)較差的學(xué)生會相對吃力。
  3)IB適合學(xué)習(xí)能力強，做事有條理，善于自行安排時間的學(xué)生。IB的課程信息量大，且進度快。學(xué)生每天需要投入大量的自習(xí)時間完成作業(yè)和Projects。學(xué)生再聰明，如果不善于安排時間，會覺得窮于應(yīng)付。
  4)IB適合全面均衡發(fā)展的學(xué)生。IB 課程在科學(xué)，人文，外語，藝術(shù)，社會工作等各方面注重發(fā)展平衡，不偏科，不側(cè)重某一方面。如果一個學(xué)生很優(yōu)秀，但某一方面較弱(如德語)，會覺得自己強項不能充分發(fā)揮，而弱點被放大，進而失去自信心。
  5)IB課程沒有太多的選修課。如果學(xué)生的專業(yè)興趣，或者將來的就業(yè)目標(biāo)已經(jīng)確定，希望在這方面多修些專業(yè)課，在IB 中較難實現(xiàn)。
  6)IB適合將來從事社會性的工作的學(xué)生。IB重視培養(yǎng)國際視野和社會責(zé)任感。它所要求的社會服務(wù)(CAS)，畢業(yè)論文，和跨學(xué)科綜合能力(TOK)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過普通中學(xué)文憑的要求。理論上它培養(yǎng)的學(xué)生責(zé)任感較強，綜合分析問題的能力較強，寫作和交流能力較強，學(xué)生最適合將來從事社會性的工作。一些只想做技術(shù)性工作的學(xué)生，IB對他們的意義就不大了。

澳洲墨爾本大學(xué)Calculus 1微積分1課程？

該課程擴展了學(xué)生的函數(shù)和微積分知識，并向他們介紹了向量和復(fù)數(shù)的主題。向?qū)W生介紹反三角函數(shù)等新函數(shù)，并學(xué)習(xí)如何將微分技術(shù)擴展到這些函數(shù)。積分技術(shù)將用于求解一階微分方程。
微分學(xué)：一個變量的函數(shù)圖，三角函數(shù)及其反函數(shù)，反三角函數(shù)的導(dǎo)數(shù)，隱式微分和參數(shù)曲線。積分演算：積分的性質(zhì)，通過三角和代數(shù)替換以及部分分?jǐn)?shù)的積分，具有多種應(yīng)用。普通微分方程：由諸如人口模型等應(yīng)用程序產(chǎn)生的簡單的一階微分方程的解。向量：點積，標(biāo)量和向量投影，向量方程式指定的平面曲線。復(fù)數(shù)：復(fù)數(shù)的算術(shù)，復(fù)平面中的草圖區(qū)域，De Moivre定理，多項式的根，代數(shù)的基本定理。
學(xué)習(xí)本課程后會得到的知識：
熟悉單個實變量的功能，包括內(nèi)射和雙射函數(shù)，函數(shù)組成以及可定義反函數(shù)的條件；
能夠以圖形方式表示和分析多項式，循環(huán)，逆循環(huán)和倒數(shù)函數(shù)的關(guān)鍵特征；
能夠處理簡單的三角恒等式以及正弦，余弦和正切的復(fù)合和雙角度公式；
了解二維和三維矢量的算法，標(biāo)量乘積及其在矢量投影和確定值上的應(yīng)用，由矢量方程式參數(shù)化指定的平面曲線以及確定相應(yīng)的笛卡爾方程式；
將微分技術(shù)擴展到隱式微分，逆圓函數(shù)的導(dǎo)數(shù)，二階和更高階導(dǎo)數(shù)，并將其應(yīng)用于包括曲線草圖繪制在內(nèi)的問題；
能夠使用代數(shù)和三角代數(shù)以及部分分?jǐn)?shù)來評估積分；
能夠?qū)⒎e分技術(shù)應(yīng)用于包括曲線之間的面積和簡單的常微分方程的解在內(nèi)的問題；
了解實數(shù)到復(fù)數(shù)集及其算術(shù)的擴展，包括笛卡爾表示和極形式。
適用性技能：
解決問題的能力：處理不熟悉的問題并確定相關(guān)解決方案的能力；
分析能力：構(gòu)造和表達(dá)邏輯論點并以抽象或廣義術(shù)語工作以提高分析的清晰度和效率的能力；
協(xié)作能力：團隊合作能力；
時間管理技能：能夠按時完成最后期限，同時平衡競爭承諾。
先決條件
在VCE數(shù)學(xué)方法3/4中獲得25分或以上的學(xué)習(xí)成績
要么完成：
MAST10012數(shù)學(xué)概論Introduction to Mathematics
或兩者之一：
MAST10014基礎(chǔ)數(shù)學(xué)1 Foundation Mathematics 1
MAST10015基礎(chǔ)數(shù)學(xué)2Foundation Mathematics 2

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